县教育和体育局开学在即支教岛再助力

8月28日至29日，沂源县教育和体育局开展青岛“支教岛”第二期暑期培训。邀请青岛“支教岛”专家李淑芳、王愔、刘汝英、张英在振华实验学校、鲁阳小学、历山中学、张家坡镇流泉完小分别作师德、教育科研、语文素养、体育大课间等方面专题培训报告。

青岛“支教岛”岛主李淑芳以《行动，遇见最美的自己》为题，面向2021年的县级“教坛新秀”作专题报告， 以“支教岛”支教经历为线索，从“家庭沙龙”了解需求、“送教下乡——城乡教师同上一节课”、“城乡教师同读一本书和教育问题每月谈”等方面，介绍了“支教岛”乡村教育研究及收获。

进一步明确新时期加强教师队伍建设的具体要求的同时，从激发教师的工作激情和对教学的敬畏之心 、帮助教师制定发展规划 、建立学习型组织，形成终身学习文化 、反对标准化，鼓励教师富有创造性地工作等方面，阐述了校长的第一使命是促进教师的专业成长。

结合“学高为师，身正为范”“良心的重量=自家孩子变化的一日三餐-别人家孩子几十年不变的教学方法”“读书破万卷，教书如有神”“人人都是教育形象，处处都是素质考场 ”等观点和中外经典案例，分析了“今天，我们怎样当老师”。

青岛“支教岛”志愿者王愔面向我县相关教师作教育科研报告，结合我县教育科研实际，从“开辟多种渠道，加强教师理论学习”“ 开展校本培训，促进教师专业成长”“ 聚焦课堂，深入推进课堂创新工作”“ 强化课题管理，全面推动课题研究”等四个方面介绍了保障课题研究顺利开展的措施步骤。

以评审的视角，从“课题申报——争取立项”“ 开题并开展研究”“准备结题——研究报告及成果梳理”三个方面，具体介绍了科研课题的方法思路。

青岛“支教岛”志愿者刘汝英以《阅读策略——提高孩子阅读速度的方法》为题，面向全县小学语文骨干教师作专题报告，结合具体课例，从“理解词语的本意”“ 理解词语的文中意思”讲解理解词语的步骤；从理解词语本意和语境义两方面强调理解词语的方法。从“结合句子的表达方法”“ 理解句子的内容”“ 体会不同的文章中关键句子所表达的不同的写作目的”“ 分析句子在文中的作用”“梳理总结”等方面阐述理解句子的步骤和方法。

结合具体文本和实施策略，从“重视方法指导，促进能力提升”“精读课文中提高阅读速度的策略”“略读课文中落实阅读的策略”“练习活动中实践阅读的策略”等方面，对小学语文教学“阅读策略-----提高孩子阅读速度的方法”提出了具体指导。

青岛“支教岛”志愿者张英，面向全县中小学体育骨干教师做培训，结合健美操在青岛的推广，青岛大学健美操队伍获得的优异成绩介绍了健美操在国际、国内的发展，组织学员学习健美操套路——《天天向上》，通过讲解、动作演示，示范了健美操步法和手法练习，引导培训教师进行健美操专项动作练习，并介绍了健美操训练和专项放松与拉伸方法。