中小学研学将课程化

日前《关于推进中小学生研学旅游的意见》正式出台，第一次将研学旅行纳入中小学教育教学计划，并明确要求学校搭建一套完善的研学旅行活动课程体系。记者了解到，随着今年我市中小学生研学旅行的开启，目前“研学旅行课程化”这一新政也“落地开花”。

4月1日到4日，鞍山市文华学校拉开了今年研学旅行活动的序幕，800多名师生到天津、白洋淀等地展开研学。较比往年来看，今年研学最大的特点是将研学活动课程化了。出行之前，相关部门已经将所有的“目的地”都做好了功课，将历史文化、新时代特点，甚至是风景建筑特色等多提前“做好攻略”，设置成“教案”。教案中有“教学目的”“课程设计理论根据”“课题命题说明”“研学内容”“研学目标”“研究方法”“研究性成果生成与评价阶段”等都得一一对号入座。

到底何为研学课程化，相关人士表示，提出一个围绕研学主题的好问题是研学项目的关键。孩子更愿意去旅行，喜欢参加户外活动，所以需要提出一个好问题来调动孩子天生对大自然对新鲜事物好奇心。其次是要精心设计一份研学手册，研学旅行与旅游的差别最核心的在于“研学”二字。一份详尽的任务清单或者研学手册应该是必备，其中可以包括此次研学旅行的主题、目的、行程介绍、行程地图、学生分组表、安全事项、纪律要求、研学内容（包括核心问题）、物资清单、通讯录等等，既帮助学生了解整个研学旅行的基本情况，也方便指导学生开展活动和监督学习质量。第三则是要有一套切实可行的评价体系。“评价的主要宗旨可以随着每次的研学主题不同侧重点不一样，主要关注学生的思辨能力、动手能力和创造力。”