细河区铸造学生成材之梯

                                             　　细河区在2002年行政区划以前为郊区，重新划分后，细河区教育文化体育局所辖四合地区和城区两部分，使区域内教育不均衡的问题凸显。针对这种新情况，细河区教文体局加大对教育的投入，并创新对教师的管理，在区内开展教师交流，为学生成材提供了坚实保障。 　　以“双高普九”为契机  全方位改善教学环境 　　近年来,细河区教文体局从改善办学条件入手，加大对教育的投入力度,使全区各学校面貌发生了翻天覆地的变化，教学质量稳步提升，并在2008年成为辽西地区首个通过“双高普九”验收的示范区。 　　从2004年起，细河区先后投入资金300万元建成解放小学教学楼，投入资金800万元，翻建第一中学教学楼建筑面积8016平方米；投入200万元，扩建市二十六中学教学楼1800平方米；投入资金789万元，完成城市、农村校舍新建维修面积共计9874平方米；完成新建校舍面积4310平方米，修缮校舍面积9121平方米，共计投入资金901.8万元。 　　同时，细河区积极推进教育信息化网络工程建设，2007年将全区13所公办学校全部接入宽带，并投资15万元，建成开通了细河教育信息网，紧跟信息化教学步伐，无缝对接现代教育。在“双高普九”检查验收中，省政府教育督导团在经过了3天深入细致地检查之后，不无感慨地评价细河教育，“领导了‘双高普九’软件建设的新潮流，打造了相对不发达地区的‘双高’旗帜，在全省都是排在前列的”。 　　给每名教师充足电  让教师队伍兵精将强 　　当今教育面临最大的挑战是教师的素质。因此，细河区教文体局在学校管理中确立“师资强校，名师兴校”的理念，积极推进新课改，将师资队伍建设作为一项兴校强校的重要工程来抓。 　　细河区教文体局以市、区两级教师进修学校为依托，在教师中强化培训的针对性，注重调研，深入一线发现问题，解决问题；创新培训形式，开展“以课代培”、“以赛代练”、“校本培训”等全员参与的教师继续教育培训工作。目前，细河区共有国家级骨干教师3名，省级骨干教师21名，市级骨干教师55名，区级骨干教师113名，承担国家级科研、学科课题20项，省级科研、学科课题53项，市级科研、学科课题21项。该区30％以上的小学、初中专任教师接受过骨干教师市级以上的培训。每位任课教师都能够熟练掌握现代教育技术并应用信息资源进行教学。 　　近年来,细河区实施“名师工程”，每年拿出10余万元进行名师评比和奖励，通过量化考核、规范作业、教案评估细则等评出典型教师，带动全区教师素质提升，培养出一批全市知名的校长和老师。同时，该区积极推进新课程改革，并在教学中很好地运用，发挥以学生为主体的教育教学方式，培养学生创新精神和实践能力。 　　以人为本  均衡教育优势资源 　　为缩小城乡教育水平差距，促进教育均衡发展，细河区教文体局坚持以人为本，以农村教育工作为重点，特制定了《细河区教师交流方案》，开展教师交流工作，实现教育均衡、和谐发展。 　　2009年，细河区将玉龙小学确立为民族街小学玉龙分校，两校一体，同步开展教学活动，由主校区派出优秀班主任和音体美教师到玉龙校区任教，在我市开创了一校两区的先河。 　　在全区通过城乡校干交流、教师交流、精品课竞赛等活动，解决了一批群众反映强烈的突出问题。几年来，细河区共派出23名教师到农村对口校支教，有效缓解了薄弱学校教师短缺的困难。