初心不变教研前行——孝昌实小举行数学课题研讨活动

为进一步优化课堂教育教学模式，切实提高数学教学质量。近日，孝昌县实验小学举行了数学课题研讨活动。活动旨在通过课题研究，提升教师驾驭课堂教学的能力，引导学生主动参与到课堂教学之中，使学生真正成为课堂的主体。

如刘老师执教的《毫米的认识》一课。课堂上，刘老师的教学语言幽默风趣，亲和力强，较好地激发了学生的学习兴趣。刘老师通过猜一猜、比一比、量一量、读一读、找一找、估一估、议一议等活动，充分调动了学生的积极主动性，让学生的各种感官参与其中，形象的演示、抽象的概括，达到让学生真正理解、真正掌握的目的，同时发展学生的空间观念，感受数学在生活中的应用价值。

“在玩中学，在学中玩”，是潘老师执教《角的认识》这节课最大的亮点。课堂上，潘老师采用了活动课的形式，紧紧围绕着“角”的特征，教师精心设计了“摸一摸”、“找一找”、“摆一摆”、“辩一辩”、“数一数”等一系列的活动，让学生通过动手操作、小组合作等形式直观地感受“角”的特征。这对于二年级的小学生来说，这种学习方式无疑是很受欢迎的，并且效果较好。

黄老师执教的《被减数中间有零的退位减法》是一节课题汇报课，也是我校课题研究成果的具体呈现，不仅把课题研究的理念渗透到教师的思想中，落实到课堂的实践上，还进一步明晰了课题研究的思路，增强了课题组成员开展本课题硏究的信心。

孝昌县实验小学在2018年承担了省级课题《核心素养下提升小学生运算能力的策略研究》，该研究旨在通过多种途径的训练使学生养成良好的计算习惯，包含具有缜密的思考，严谨的步骤，优化的方法，规范的书写，细致的检查等，从而提高学生的数学成绩。

“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。”我们的课堂因“优化、预设”而生动，因“生成、碰撞”而精彩！高效的课堂是我们永远不懈追求的目标！ 为此，我们初心不变，将会在‘研’的路上继续努力前行！