南村社区公益书法培训打开传统文化之门让孩子爱上汉字之美

      5月19日，香洲区梅华街道南村社区举办第三届社区书法大赛，来自辖区的90多名小学生参加比赛。

　　据悉，南村社区自2014年开展社区书法公益培训以来，已经坚持走过6年风雨路，越来越多的孩子在这里感受中国汉字之美、爱上中国书法。如今学书法已经在南村社区蔚然成风，培训班学员每年都在全市小学生硬笔书法大赛中获得各级别奖项。

　　社区退休居民创办公益书法培训班

　　南村社区书法比赛每年都在5月中旬举行。当天的书法比赛场景和往年一样，在南村社区三好名苑的书法培训教室里坐满低头写书法的孩子，室外则站满爷爷奶奶爸爸妈妈，每位家长都耐心地等待着孩子们写完他们的比赛作品。

　　2014年，南村社区首届书法公益培训班在三好名苑开班，由三好名苑居民、退休书法爱好者张***发起。张***开办公益书法培训班的想法得到南村社区和三好名苑业委会的大力支持，三好名苑业委会将小区内原有的一间小饭堂改造装修成教室，张***则将自己设计的、获得国家五项专利的“书绘通”临摹课桌35套以及教学用的电视、录放仪器等无偿捐赠给公益书法培训班。“首期书法培训班就来了50多名学员，每周六和周日两天上课，一直坚持到今天。”张***告诉记者。在将近6年的时间里，张***的公益书法培训班已培训学员上千人次，学员在每年的全市小学生硬笔书法大赛等赛事中获得各种奖项。

　　说起开办公益书法培训班的初衷，张***告诉记者，他退休后身体一直不好，女儿又远在东北读大学，“心脏病随时会突发，所以不知什么时候会离开这个世界，那时我就想自己应该为这个世界做点有意义的事情，然后我就想到了利用自己的一技之长开一个书法班，免费教孩子们写书法。”几年时间过去了，现在张***成了小区名人，走在小区里总有居民和他打招呼，亲切地叫他一声“张老师”；走在路上孩子们看到他会扑到他怀里，好像亲人一样；张***一楼的家更是社区孩子来来往往的另一个“家”。“我外出很少锁门，客厅的推拉门孩子们打开就进屋了，里面有课桌椅子，他们在这里喝水上洗手间玩耍。我好像一下多了好多孩子，我的生活也变得快乐充实起来，尤其是孩子们在学业上有了进步、在比赛中获奖了，都让我很有成就感，我的身体也比以前好多了。”张***说。

　　创新教学方法提高学习效率

　　读小学三年级的刘欣言在今年刚刚结束的第25届珠海市小学生硬笔书法大赛中获得一等奖，她的妈妈对张***的教学方法十分佩服。“张老师强调课堂教学和课后练习有机结合，每次上完课回来都会留有书法练习作业。张老师根据每个孩子的特点，自己写字让孩子们临摹，还亲自批改作业进行点评，这都促使孩子在课后坚持反复练习，进步十分明显。”

　　如何让一个从来没有写过书法的孩子入门？张***在6年的公益书法培训中，逐渐摸索出一套行之有效的教学理念和教学方法。首先在教学设备上，“书绘通”临摹课桌的字帖和宣纸通过转轴可以上下移动准确对齐，学员可以提笔就临摹。同时，墨盘被固定在桌面上，不用担心孩子会打翻墨盘弄脏衣服，极大地提高了学习效率。在教学时，张***通过同步录放的方法，让学生可以边看边临摹，迅速掌握每个字比划、结构的书写要领。

　　张***在教学中还创新性地用写毛笔字的方法教授硬笔书法，把起、行、顿、回等毛笔笔划的写法，运用到硬笔书法的练习中，让干、枯、瘦、细的硬笔书法变得丰润起来，有了毛笔字的味道，从而增加了孩子练字的兴趣和积极性。

　　“中国汉字的美，美在形、意、声，要让孩子们对书法产生兴趣，先要给他们讲解汉字之美。”张***说。“在春暖花开的一天，一位翩翩少年邀请女伴一起游玩，一双伸展的手就是‘邀请’的意思。这就是汉字‘要’的造字本意：邀女游玩，讨其欢心。在以后的演化过程中，‘要’字被赋予了更广泛的引申含义……”张***这样为孩子们讲解汉字“要”的来历，从甲骨文的象形文字一直讲到今天的简体字。

　　六年公益书法培训桃李满天下

　　“横平竖直勾勒炎黄的骨气，一撇一捺挥洒龙的飘逸。顿折勾挑蕴藏着古老奥秘，收放纵展镌刻着永不磨灭的神奇。”张***年轻时在接受了一位老师的书法指导入门后，就开始痴迷中国书法。如今，通过书法公益培训，张***引领更多的孩子步入中国书法的殿堂，为他们打开了中国传统文化的大门，让他们得以了解上下五千年的神奇世界。如今，张***的书法培训班名声大噪，学生遍布珠海各个社区，其他社区的孩子也慕名而来。

　　最让张***引以自豪的是，书法班的孩子们个个品学兼优，在学校因为写得一手漂亮的汉字显得十分出众。学员吴梓悦在上小学前就进入张***的书法培训班学习，一开始因为张***的严格要求一度想要放弃，在妈妈的鼓励才坚持下来。一年级刚开学，吴梓悦规范标准的汉字被学校老师认定为“小学一年级的标准字体”，7岁时就在第22届珠海小学生硬笔书法大赛中勇夺金奖。学员骆逸成的汉字在他就读的香港小学里也屡屡登上学校书写龙虎榜第一名，成为其他学生崇拜的对象。“通过书法的训练学习，孩子们开始对篆刻、毛笔字、文言文、朗诵等产生浓厚兴趣。同时，在思想品德、人格修养方面都会有明显的成效，这是最让我感到很欣慰的。”张***说。