人人都做莫扎特

为将普及型的艺术教育进一步提升，桓台一小把口琴、竖笛、横笛、巴乌等乐器引入音乐课堂教学，并利用课前预备和活动时间，由班主任带领学生每天练习吹奏。经过长时间的摸索，今年学校又增加了葫芦丝、排箫等。

器乐进课堂活动的开展让孩子们通过音乐实践活动，丰富了情感体验，促进了个性和谐发展，使有天赋的学生得到了进一步发展，让学生能够在学习生活中找到属于自己的特长，培养自信的品质。“今后，学校还将在器乐校本课程的开发和编写等方面进行深入研究和思考。”该校相关负责人说，学校将力求让学生特长得到长足发展，逐步开创“开放型、参与型、社会化”的学校艺术教育新模式。 

       （岳可华  吕文德）