双山街道把教育办在人民群众的心坎上双山中心小学特色教育工作侧记

“没有枯燥繁重的课业负担，没有填鸭式的学习，取而代之的是有教无类的教学方式，丰富多彩的校园文化活动。一次次读写活动，一次次朗诵比赛，图书室的阅读时光，周三的心理课程辅导，周五的社团活动……”这是六年级学生在作文中描述的学校的样子。

今年以来，双山中心小学紧紧围绕教体局工作部署，以办人民满意教育为宗旨，以学生的成长成才为根本，明方向，抓特色，促质量。立德树人，勤勉工作，各项工作取得明显进步。

明确办学思路小学是一个怎样的地方

“昨夜西风凋敝树，独上高楼，望尽天涯路。”小学应该是个怎样的地方？从做校长的第一天起，逯凤就在思考这个命题。

在逯凤看来，孩子走进学校并不意味着教育，只有孩子喜欢上这个新环境，与这个新环境，以及环境中的人产生共鸣和链接，真正的教育才可能发生。于是，一场关于学校办学理念的大讨论开始了。老师们各抒己见，迸发思想火花；学校邀请教体局领导专家入校指导，组织30名骨干教师到济南辅仁学校取经学习。功夫不负有心人。学校办学理念在集众人之智慧下逐渐清晰起来，会爱、会玩、会思考、会实践成为学校的办学理念。

每一个孩子都是一个鲜活的生命，要让他们从小在爱的土壤里生根发芽，学会爱；在玩中取得快乐的体验，学会思考；在实践中健康的成长成才，成为双山中心小学的教育图谱。

开设特色课程打造全面育人的新高地

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”双山小学把专题教育整合于国家课程中，积极开发校本课程，让学生受益终生。

卓越父母课程，全方位提高育人能力。为了帮助家长转变家庭教育观念，提高家庭教育水平，双山中心小学从本学期开设“卓越父母课程”讲座。讲座由国家二级心理咨询师、亲子师、分析师逯凤校长主讲。卓越父母课程的课设，让家长们认识了家庭教育的重要性和存在的问题，掌握了解决的办法和策略，明确了如何正确教育孩子、引导孩子，实现了家校心与心的交流，达到立德育人的目的。讲座结束后，家长们积极反馈分享学习心得，好评如潮，一时间刷爆朋友圈。

开设社团课程，多一把衡量学生的尺子。该校在特色“卓越父母课堂”课程开发的基础上，依据学生的兴趣结合特色建设体系，开展了丰富多彩的社团活动。按学生需求与教师技能特长设计开发的年级兴趣社团，内容涉及书法、象棋、绘画、武术、演唱、编织等十多类，多样化的课程设置充分保证了每一个孩子都能参与兴趣活动；校级专题型社团更加包罗万象，多彩的课程活动丰富了学生们的课外生活，更让学生边玩边学边思考。

抓科研带队伍促进育人质量全面提升

“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”教学工作是学校的中心工作，育人质量是学校的生命线。双山中心小学始终秉承“踏实”与“创新”并重，“理论”与“实践”并行，“细节”与“特色”并举的工作思路，努力让“细节支撑常规，特色丰富内涵，创新引领发展”，走科研服务学校发展、服务教师成长、服务学生成长之路。

以精致教学为抓手，夯实发展基础。学校紧扣“精”“实”二字，进行“四环教学管理”。“研读教材”以教研室研读活动为依托，努力使教师对教材的理解做到深刻、独到、广博；“充分预设”强调因材施教的思想，考虑学生差异，满足不同学生的需求；“实施教学”要求教师随机应变的机智，把课堂“生成”活用为课程资源；“课后反思”引导教师选取典型问题，总结反思，提升教师的教学智慧。

以教研团队为依托，打造高效课堂。学校聚焦课堂，立足“团队研训”，提出“教学、研训同步”，“问题、课题同题研究”的目标思路，团队磨课，辐射带动全体教师，让思考成为习惯。创新实施“对话型”“合作型”课堂，在学生经历知识的形成中，充分、有效的自我展示，解放孩子的大脑、心灵、双手和思维，为孩子营造心里的安全，与学校的办学理念形成深度融合。

以分层培养为方式，促进梯队发展。学校对教师实施“整体规划，分层培养，梯队发展”的策略。新教师，着眼于模仿与吸纳，积淀经验，夯实基础；骨干教师着眼于读书与反思，凸显特色，形成风格；领航教师着眼于外出学习与专家交流，更新观念，辐射带动。