践行群众路线在学习中提升服务群众的本领

也许有人会说，学习型组织建设与群众观点八竿子打不着，其实不然。马克思主义群众观点认为，人民群众是创造历史的真正英雄，只有在群众实践中才能出真知，干部应该拜群众为师，向群众学习。当前，强调建设学习型服务型创新型党组织，强调推进建设学习型社会，必须将学习型组织建设贯穿于社会生活的各个方面和全过程。

孔子“民可使由之，不可使知之”这句话，曾经长期被封建统治者拿来说事。诋贬者认为，这是说老百姓只需要让他受服从驱使，不需要也做不到让他明白事理，因而是一种愚民思想和愚民政策。大多数公允论者从孔子一贯的德政仁爱立场出发，用不同的句读解释为，社会管理在一种合适的状态时，可对百姓放任自由，相反，在不适状态之下，应该引导启发百姓使之明白事理。两种解释差谬甚大，即便后一种也有一个问题，那就是“（使）知之”的预设主体是谁的问题。马克思主义的群众观点根本上否定“精英统治论”，“使知之”的主体只能是群众自己——因为，除了所谓***，没有任何一个现实社会生活中的人不是群众之一员。

三人行，必有我师；学而时习之，不亦说乎。这些道理，已经内化为中国人的日用常知。这就是说，在人类的社会生活之中，存在着一种普遍的教与学的关系，这是群团人伦之中的本质性关系之一。群众观点强调的拜群众为师、向群众学习，也是同样的道理。然而，道理一旦成为抽象的教条，说在嘴上、挂在墙上，就仅仅是干巴巴的言辞而已，徒剩聚讼纷纭的命运。私意不能成为公知或公器，一种真实澄明的学-教关系和本真生存状态，只能是在廓然大公、应机而发的活泼泼氛围和环境中。实现“学有所教”，学习型组织建设正是这种活泼状态的手段和目的本身。

在一个扁平组织中，尤其是创新型企业组织中，学习建设已经成为大势所趋。社会组织乃至整个社会，走向学习型、学习化，也是其民主和谐、创新自由、公平正义的活力所在。能不能把学习建设抓在手上，善不善于把学习建设抓出效果，关键就在于有没有营造并保持一种时时可学、处处可学的长效机制。在这个意义上，离开群众观点，学习建设无从谈起。

学习掌握群众观点、群众路线，真知实情、真改问题、真立规章，强调的都是知行合一。把群众观点贯彻到底，必须在深刻学习领会的同时，把向群众学习、在群众中互相学习的学习建设贯穿始终。只有这样，我们才能凝聚起共建美好生活的最强大力量。

来源：《嘉定报》