关于印发2016年杨浦区中小学德育工作要点的通知
杨教〔2016〕14号
杨 浦 区 教 育 局
关于印发《2016年杨浦区中小学德育工作要点》的通知
教育系统各单位:
现将《2016年杨浦区中小学德育工作要点》印发给你们,请认真遵照执行。
2016年2月18日
2016年杨浦区中小学德育工作要点
2016年是“十三五”开局之年,区中小学德育工作把立德树人作为根本任务,围绕杨浦整体教育综合改革,推进全国文明城区创建工作,加强未成年人思想道德建设,将社会主义核心价值观与学生“人格成长教育工程”有效衔接,深化社会主义核心价值观“六进”(进教材、进课堂、进课外、进网络、进队伍建设、进评价体系)工作,将培育和践行社会主义核心价值观、推进“学校生命教育试点工作”、继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德融入德育全过程。
一、社会主义核心价值观教育
1、校园文化建设。注重文化育人,社会主义核心价值观“24个字”在校园电子屏、宣传栏、教室板报等醒目处张贴,让学生随时随处可见。通过校班会课、升旗仪式等教育途径广泛宣传,营造浓郁的教育氛围。
传承优秀文化,鼓励各中小学结合校情、学情,结合节庆开展中华优秀传统文化主题教育活动,了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向,让学生逐步明白中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色。
根据市区文明办相关文件精神,结合创全国文明城区工作要求,各校从校情出发,有针对性、创造性地开展网上祭英烈,童心向党,向国旗敬礼等主题教育活动。
2、社会主义核心价值观主题教育活动。完成师生共同创作、共同参与的以社会主义核心价值观为主题的区本教材《中小学生社会主义核心价值观读本》编撰,通过童谣、历史故事、新闻故事、课本剧等多种形式,以此实现社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。积极参与市在学科教学中落实核心价值观案例的征集展示活动,推荐优秀德育课程参加市学科德育精品课程展评。组织开展践行社会主义核心价值观班主任主题教育课评比活动。
3、德育品牌建设。推进全国优秀国学教育项目——“和您在一起”孝亲敬老主题教育,积极探索在学生中开展传统美德教育的途径和方法,培育和挖掘孝亲敬老的榜样典型,落实孝亲敬老教育进课堂,动员社会、家庭等各方力量,营造有利于开展传统美德教育的良好氛围。以2016年重阳节为契机,组织开展中小学孝亲敬老“三个一”(一次升旗仪式、一节阅读指导课、一个创意活动)主题教育活动,进行区域创意活动评比(具体通知另发)。
二、学生基础道德教育
4、学生行为规范养成教育。各中小学校德育领导小组、德育工作者要对新修订的《中小学生守则》(2015年版)开展研讨活动,探索、实践《守则》中补充的一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容,及时调整行规教育要求,引领和规范学生思想品德与言行举止。开展新一轮区行为规范示范校申报、评选活动(具体通知另发)。
5、学雷锋主题教育活动。传承与弘扬雷锋精神,引导广大学生积极践行雷锋精神,做一个有道德的人。各中小学要结合学生实际,通过升旗仪式、社会实践、志愿者服务等多种形式,开展学雷锋主题教育活动。
6、市区美德少年表彰活动。结合2014-2015年度市、区“道德实践风尚人物奖(美德少年)”表彰活动,通过树立同龄人榜样等方式,引领未成年人树立正确价值观。各中小学要组织开展学习“市、区中小学生道德实践风尚人物奖(美德少年)”的典型事迹,加强示范、辐射,以校级表彰、主题教育课等多种形式进行宣传、弘扬。
三、全面开展学校生命教育实践
7、生命教育一体化课程体系建设。完成与华东师范大学合作研发的《杨浦区中小学生命教育课程指导纲要》,与复旦大学合作开展《杨浦区中学生心理健康状况评估与影响因素分析》课题研究。依据“纲要”内容推进区域学校学生生命教育课程群建设,召开生命教育课程群建设工作推进展示会,在市级层面加强对区域生命教育试点工作的宣传。
8、生命教育实践与研训基地建设。组建首批生命教育联合研训基地、研训共同体,推进学生生涯教育、性别(青春期)教育、生态教育、家庭教育的跨学段课程群研究与开发,编写相关课程纲要和教材。建立第二批情绪辅导、生存技能、校外实践联合研训基地,组建相关研训共同体。发挥区域生命教育研训基地作用,指导各基地围绕生命教育的课程内容,研发教师培训课程,引导学校对生命教育课程校本化实施进行探索。
9、生命教育服务体系建设。打造生命教育实践品牌——Running-baby生命教育定向越野活动,编写中小学生《健康安全技能宝典》,关注学生年龄特点、关注活动学段衔接,注重操作性、实践性,满足学生生命教育技能的需求。实施“ADHD儿童综合干预”医教协作项目。
10、生命教育家庭指导。从家长需求出发,从生命教育家庭指导实际出发,继续研发“关护成长”家庭指导手册内容序列。开发小学生命教育亲子活动,以多种形式推进生命教育指导和服务。
11、心理健康教育。开展2016年心理健康教育活动月活动,开展上海市心理健康教育示范校申报工作。组织区心理辅导活动课教学比赛,推荐优质课参与市级比赛。继续开展“心灵讲坛-公益心理辅导讲座”、“心灵护航-我眼中的心馨家园”、“心灵互动-现场咨询”等系列主题活动。进一步发挥中心网站作用。利用中心网站,通过开设心灵问答、设立心事畅聊台,为广大中小学生及家长、教师提供融针对性、知识性、趣味性、互动性为一体的心理健康教育服务。
四、“三位一体”合力育人行动
12、学生社会实践活动。继续开展“新三进”社会实践活动,完善校外实践教育共同体建设,推进学生社区实践指导站、城市学校少年宫建设。
13、家庭教育指导工作。以“十三五”基地校授牌为契机,结合基地校特色汇报开展区级展示,宣传、推进学校家庭教育指导工作。鼓励各校开展家校合作创新实践,梳理家校合作创新的实践经验,推进家校互动。
五、提升学校德育工作领导能力
14、德育队伍建设。开展德育分管校长专题培训、启动“十三五”德育主任培训、第六届班主任高级研修班培训、《上海市健康安全员》(二期)培训、专兼职心理教师专题培训、市第十期中小学心理健康教育教师中级培训。提升德育工作者的师德修养、育人意识和能力,实现100%中小学心理教师接受咨询督导。
15、区域德育课题研究。继续开展全国教育科学规划课题《区域推进“生命教育”大中小学衔接的实践研究》、上海市教育科学研究课题《青春期两性情感辅导与人文学科教学相结合的实践研究》、《构建区域校园心理危机预防与干预管理体系的实践研究》等项目研究。
16、校本德育研究。鼓励各中小学积极开展校本德育研究,组织市第七届“健生杯”德育课题结题、评奖,市学校德育“德尚”系列研究课题申报、结题等工作,总结提炼区域中小学德育的鲜活案例和成功经验,培育一批区域中小学校本德育品牌。