突出问题导向和效果导向

　　树立问题意识，突出问题导向，是党的十八大以来全面从严治党的一个鲜明特点、一条成功经验。******指出:“每个时代都总有属于它自己的问题，只要科学地认识、准确地把握、正确地解决这些问题，就能够把我们的社会不断推向前进。”对“两学一做”学习教育提出“突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改”的要求。这为我们开展学习教育工作指明了方向，提供了基本遵循，要把问题意识、问题导向贯穿学习教育始终，把解决问题作为体现学习教育效果的重要标尺。
　　带着问题深学。学习是改造主观世界、提升党员行动自觉的根本途径。学习如何能够扎实、如何能够透彻、如何能够高效，就是要静下心来，结合实际，带着问题学，把学习的过程作为个人坚定信念信仰、提升思想境界、寻求改革突破的过程。当前，义乌经济社会发展面临着国际需求不足、国内市场分割、经营成本上升、产业梯度转移等诸多因素的影响和挑战，身处困难和优势并存、风险和机遇共生的时代，党员干部能否牢记使命勇担当、动真碰硬解难题、咬定目标抓落实, 是检验每个党员干部身上是否真正体现共产党人先进性和纯洁性的重要标准。因此，我们要带着问题、带着责任去学习。通过深学悟透党章党规，进一步明确做合格党员的标准和条件，自觉履行党员义务，发挥党员作用；通过学习******系列讲话，掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，运用新思想新论断新智慧，不断提高自身政策水平和业务能力，更好地指导实践、推动工作。
　　针对问题立改。问题是有的放矢的“靶子”。“两学一做”学习教育的目的就是为了发现和解决党员自身和党组织存在的突出问题，补齐党员的思想党性短板、日常管理短板和组织生活短板，让党员真正“硬起来”、让党组织真正“强起来”。要按照边学边查边改的思路，深挖细剖，抓住要害、分类施策，针对排查出的问题，明确时间表和路线图，做到即知即改、立行立改。针对问题改，还要紧紧抓住党员领导干部这个“关键少数”。“风成于上，俗行于下”，只有上级为下级作表率，一级做给一级看、一级带着一级干，才能带动广大党员积极参与进来。因此，党员领导干部要深刻对照中央提出的五个“着力解决”问题，从学习教育一开始就把自己摆进去，带头把合格党员的标尺立起来、把做人做事的底线划出来，做到真改实改彻底改，切实让群众看到党员干部的新变化、新气象。
　　对照问题树规矩。“没有规矩，不成方圆”。******指出，全面从严治党靠教育，也靠制度，二者一柔一刚，需要同向发力、同时发力。同时强调，要以改革创新精神补齐制度短板。近年来，义乌在加强党员日常教育管理制度建设方面作了深入探索，全面推行党内约谈、党员日常行为***记录、固定组织生活日、后进党员帮扶整转等一系列制度，并取得了较好成效。行之有效的制度要坚持好，落实好。对于党员队伍出现的新情况新问题，那些不适应形势发展的制度，要改革创新、改造升级，不断健全完善党员日常教育管理制度，补齐制度短板。解决好制度建设滞后的同时，还要解决好制度执行不力，公信力和约束力弱化等问题，坚决纠正有令不行、有禁不止的错误行为，全方位扎紧制度篱笆，使制度真正成为党员干部联系服务群众的硬约束，真正让学习教育更有力地深入实际，使党的建设向科学化、制度化和规范化推进。
　　聚焦问题真干。省委、金华市委相继召开全会专门研究部署了“补短板增后劲促均衡”工作。结合学习教育，聚焦问题、查找短板，就要以当前重点工作推进过程中存在的短板、暴露的问题为突破口，明确比学赶超的标杆，深入分析根源，拿出实实在在的举措，以钉钉子的精神，边找边补、即找即补，使之成为推动解决问题、提升发展水平的常态化机制。聚焦问题、查找短板，就要通过学习教育引导党员干部真抓实干、埋头苦干，敢于向困难和问题“叫板”，把改革勇气、创新精神更好地激发出来，把更多的精力投入到打好“五水共治”“三改一拆”“两路两侧”转型升级组合拳、持续扩大有效投资、全面深化改革、加快城市有机更新以及服务保障G20峰会等重点工作上来，引导党员干部在“创新发展义乌经验、干在实处勇当标兵”主题实践中敢于担当、主动作为，在三个“百日攻坚”工作中展现好作风、展示新作为。
　　（作者：徐涵兴 义乌市委常委、组织部长）