深宝教函201738号关于宝安区六届人大二次会议第20172142号建议的主办意见

李桃辉,陶雪燕2位代表：

　　宝安区六届人大二次会议议案《关于全力打造宝安区中小学生科技创新实践基地的建议》收悉。现就议案提出的建议答复如下：

　　中小学生的科技创新教育是当前基础教育非常重要的组成部分，也是推进宝安教育四化、提升教育品质的重要举措。打造宝安区中小学生科技创新实践基地是实施科技创新教育的重要平台与载体，非常有必要也很迫切。

　　一、关于科技创新课程方面

　　目前，全区中小学校均有开设科学课，还有15所市级创客实践学校及一部分科技四点半学校开设科技校本课程。我局定期组织科技教育课程开发研讨活动，积极开展区本、校本课程研讨、交流与评选活动，已形成市级好课程7门。近期，我局教育信息中心将出台《加强宝安区信息技术课程建设的实施意见》，加强程序设计课程建设，推进科学学科与技术相融合的课程建设，组建区STEM教育研究协作组，支持一批学校开展STEM教育尝试，推进基于STEM创新教学的创客实验室建设。

　　二、关于科技创新教师队伍建设方面

　　目前，教育局已按要求配齐配足学校科学教师，确保科技教育正常开展。我们主要从三个方面推进科技创新师资队伍建设：一是加大科技创新教育教师引进力度和兼任力度, 加快推进不同学科之间的相互渗透。支持通过购买服务等方式聘请高校专家、科研院所专家、企业工程师等校外科技人员，辅导学校开展创客教育和科技类社团活动，共同打造学校科技教育特色项目。二是通过专题讲座、实践操作等形式，对全区中小学科技教师进行专业培训，整体提升我区科技教师专业水平。每年选拔并资助一批优秀科技教师参加国家级、省级、市级科技竞赛培训活动。2016年，我区组织50位骨干教师赴东南大学进行了一周的创客专题培训，这在深圳市教育系统尚属首例。三是加快推进科技教育名师工作室建设。2017年3月公布的宝安区教育系统第四批科技创新类名师（含名师培养对象）达15人。

　　三、关于青少年科技活动方面

　　我局在科技创新教育方面已开展宝安区青少年科技创新大赛、学生创客节、信息技术教育节、机器人大赛、编程大赛等一系列活动，打造了一批科技活动品牌。在2015年深圳市中小学“优秀科技社团”评选中，我区有23个学校科技社团获得“优秀科技社团”称号。我局还特别重视学校创新实验室的建设，通过创新实践室建设，整合学科教学，开发适合创新实验室的校本课程资源，培养学生的创新思维，提升学生的创新技能。2017年，我局教育信息中心组织宝安区教育信息化区统校建项目评审，有26所学校成为了上述项目的试验学校，正大力推进创新、创客实践室的建设。

　　四、关于宝安区中小学生科技创新实践基地的场地、组织实施制约因素

　　我局此前已设立宝安区中小学生社会实践基地，其功能定位主要是国防教育、劳动技能教育、科学通识教育，具有封闭性、普及型、通用性的特点，现有设计与负荷仅仅满足我区学生现有通识性课程与国防教育，急需专业的活动载体。但规划用地不属我局职能，建议政府相关部门研究，利用宝安市民素质学校现有场地，改造建设成宝安区中小学科技创新实践基地，基地定位为开放性教育公益机构，结合深圳及宝安产业特点及学生未来综合素养培养的方向，引入社会资源共同推进学生的科技创新教育，课程内容丰富，培养方式多样，普及、提高与拔尖人才培养相结合，资源充分融合的全新教育服务载体。

　　鉴于学生科技创新教育具有开放性、时代性、层级性、学科融合、家校互动等特点，现有科技创新教育模式无法适应未来科技创新素养的培养。建议相关部门研究设立事业编制的科技创新教育专门组织机构。随着深圳科技创新方面的快速发展，科技创新教育逐渐成为深圳教育的一个闪亮的名片，2015年举办了全国第一个学生创客节，2016年许勤书记亲自批示召开了全国创新教育高峰论坛。无论从教育的发展还是宝安在粤港澳大湾区的城市定位，设立专门的科技创新教育专门机构都是非常有必要的。

　　下一步，我局将根据深圳市教育局和区委区政府的统一部署，出台相关指导意见，加大师资引进力度，加大科技教育专职师资编制配备创新方式，引入社会资源如高校、企业重点实验室、社会专业机构优质校外师资，通过资源共享方式聚集科技创新教育师资力量。加大科技创新教育工作的宣传力度，让社会关注科技创新教育对学生未来发展的重要影响，形成社会共识。

　　联系人：谢莉，

　　联系电话：27871185

　　深圳市宝安区教育局

　　2017年3月23日