惠民学校彰显教育公平

　　高青四中随着我县 “初中进城”工程的实施应运而生，被群众称为“惠民学校”。该校发挥自身职能优势，积极做好“教育公平”文章。

   　“初中进城”工程，是优化教育资源配置，提高义务教育办学水平，让城乡孩子共享公平优质教育的一项重要举措。面对学生来源于城区和农村的实际，高青四中积极在教育教学层面延伸教育公平的内涵，努力把“初中进城”办成真正的惠民工程。一是提倡平等友爱，创建和谐环境。通过职业道德培训、团结互助教育、走近现代文明等活动，教育教师对学生要一视同仁，平等相处，鼓励城乡孩子交朋友，结对子，互帮互助，努力创造其乐融融的和谐育人环境。二是强化沟通交流，消除城乡学生心理差异。通过集体讲座、心理咨询、个别辅导等形式，特别加强了对农村学生的心理辅导，帮助他们尽快适应新环境，尽情享受城市教育带给他们的无穷乐趣。三是开展合作教学，促进共同进步。通过教学相长、小组合作、结对帮扶等手段，提高农村学生的学业成绩，提高学生的综合素质，使农村孩子与城区孩子齐头并进。四是实施爱心工程，救助贫困学生。通过救助金发放、特困生补助、受灾生捐助等方式，帮助个别农村家庭生活困难学生，减轻其因家庭不幸带来的痛苦，促进其健康快乐成长，全面自主发展。

　　送孩子进城读书是许多农村学生家长的迫切愿望，随着高青四中的扩建，“初中进城”工程的顺利实施，广大农民的这一愿望正在实现，他们高兴地说：“‘惠民学校’促进了教育公平，让俺农村的孩子真正得到了实惠，也为农村发展储足了后劲”。（孙宝金）