为者常成行者常至高城镇镇域推进学生习惯养成教育工作纪实

    著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”可见习惯对于中小学生的重要性。近年来,高青县高城镇教育办公室把学生习惯养成教育做大做细做强，根据学校实际,提出了生活自理、学习自主、行为自省、健康自强的培养目标，重点培养了学生坐、站、读、听、写的五种基本姿势，培养了学生预习、交流等七种学习习惯。

　　该镇各学校将习惯养成周项目化，每周集中开展一个习惯养成的专题活动，根据《中小学生守则》等，制订了详细的《学生一日常规要求》，遵照学生的生理和心理实际，先后制定了《学生习惯养成儿歌》、《学生习惯养成卡片》和《学生习惯养成三字经》，编印了《学生习惯养成读本》等校本教材，对孩子的习惯培养做了明确的规定，做到了有记载、有评比、有成效。各学校还结合自身特点,推出了非富多彩的特色活动,如高城初中的自信教育、中心小学的学生自律队、闫马小学的百分制积分本、樊林小学的家委会全程参与制等。

　　在该镇河西小学，大课间期间，我们看到学生离开教室，到校园里参加踢毽子、跳大绳、跳房子等阳光体育活动，教室里静悄悄地，课桌虽然破旧，但却整齐有序地排放着。课本在最下面，上面放练习本，练习本上放文具盒，每个课桌的左上角都同样摆放着这些物品，课凳悄悄地藏在课桌的下面，这已经成了这些农村孩子的习惯，成了他们学习生活的常态。

　　为了将习惯养成活动延伸到学校，该镇要求家长将车辆整齐地摆在校门口的两侧，车头朝一个方向，成为各学校门口一道亮丽的风景线。高城初中三年级一班蔡成全的母亲蔡普莲对笔者说：“现在这样摆放很好，排的整齐，走的顺畅，咱们也为孩子们带个好头”。

　　在区域推进的过程中，高城镇注重过程的监督和管理，不定期对学校进行抽查，及时将检查情况在全镇通报。通过举办家长学校、设立家长开放日、建立家校联系卡、聘请校外监督员等形式，督促学校和家长沟通，共同做好学生习惯培养工作。督促各学校定期开展习惯养成先进班集体、优胜小组、先进个人的评选，并大张旗鼓的进行表彰。学期末，把学生习惯养成情况写入学生的《素质报告单》，并向家长进行通报。

    截至目前，该镇6处学校的学生习惯养成教育已初见成效。2013年5月15日，高青县中小学生习惯养成教育现场会在该镇河西小学召开，全面推广该镇河西小学培养学生习惯这一教学特色的作法，《山东教育报》在2013年4月25日以《山东省高青县高城镇河西小学实施“345立规养德”工程》为题，刊发了该镇河西小学的实施“345立规养德工程”实施的具体做法。《农村小学生良好课堂学习习惯的培养》被评选为淄博市教育科学“十一五”规划课题。2013年10月29日在全市课程建设会议上，该镇做了题为《镇域推进学校特色创建》的典型发言。在全县课程与教学工作会议上，该镇教育办公室、初中、中心小学、河西小学四个单位被表彰为全县教学工作先进单位，囊括全部表彰，镇教办主任孙国在会上做了典型发言。2013年12月18日《中国教师报》以《镇域推进学生习惯养成教育》为题，报道了该镇学生习惯养成教育的特色。目前,该镇镇域推进学生习惯养成教育已成为全国有影响力的特色品牌。（金术光  王永青）