开发区公安分局软硬兼施全力维护校园安全

         近段时间以来，特别是中小学、幼儿园被确定为三级治安保卫重点单位以来，开发区分局把校园安保工作作为各项工作的重中之重，从细、从实、从短期、从长期各角度认真研究，统盘谋划，坚持突击“治标”解决现实问题，完善“治本”解决长远问题，“软硬兼施”，齐抓共进，全力以赴做好了校园秩序的维护。
        一是强化“武装护校”，落实防控措施，治疗硬伤。在坚持学生上学、放学时段民警、教师现场执勤的基础上，组织治安大队、消防大队、派出所民警联合教育、卫生部门组成专门检查组，对全区48家学校、幼儿园的消防设施、防护设施的配备及操作使用、各项制度的制定、执行情况等进行了系统、全面地统一检查，通过检查，发现部分学校内部消防设施破损、失效，个别学校的安保人员没有经过正规培训上岗，危险化学品管制没有按照规定“双人双锁”管理等问题，特别是一些民办幼儿园，由于经费投入、管理制度不全不落实等原因，在检查的几个重点方面存在较大的隐患。检查中共发现各类隐患6³处，检查组对检查出来的问题在通报校园主要负责人的同时，与学校、幼儿园共同研究，逐一制定出了针对性整改方案，限期进行了整改，从技防、物防、人防措施等方面予以了坚决落实，为广大师生创造了一个安全稳定的学习、工作和生活环境。
        二是强化“外围护校”，加大矛盾纠纷排查化解和重点人员防控，创造安全良好的外部环境。继续深化“大走访”活动，组织民警到社区送政策、送法律、察民声、访民愿，多方协调、多方配合，尽最大力量为群众消解怒气、化解怨气，同时深入各基层（村）居、单位，对各类重点人员，特别是精神病患者、因生活困难、就业压力、家庭矛盾、疾病缠身、社会关系紧张等问题长期困扰有可能铤而走险的人员进行全面摸排，逐一登记造册，并落实好监控人员和管控措施，把社会不安定因素控制在萌芽状态，从源头上消除了各种矛盾向校园方面转化的可能。
        三是强化“教育护校”，加大自我防护技能宣传，解决“软性”问题。以心理疏导为主，提高师生安全感。分局党委敏锐地意识到每天民警全副武装地执勤，再加上社会舆论的负面影响可能会造成孩子们产生“只有警察保护才会安全”的心理潜在问题，从一定程度上造成孩子们心理上的紧张不安。为此，分局组织开展了安全防范宣传进校园活动，活动中，民警针对学生的心理特征和认知特点，改变以往重说教、轻演示，重灌输、轻启迪的做法，充分利用学校宣传栏、黑板报、广播等载体，以防盗、防骗、防抢、防火、防震、防交通事故、防校外租房隐患等为主要内容，通过轻松愉悦的方式，指导师生学习日常安全知识和逃生自救知识，同时，结合青少年的心理生理特点，在各学校设立了法律援助站“警官信箱”，公布驻校民警联系电话和互联网QQ等即时通讯方式，随时为在校师生提供法律援助和心理咨询，解答在校师生遇到的法律难题和心理问题，及时对学生进行心理疏导，消除他们的恐慌，进一步增强了师生安全意识和自我防护能力，提高了安全感。截至目前，共开展各类安全宣传60场次，通过警官信箱妥善解决各类矛盾纠纷¹¹件次，为学生解答隐私问题23个。以应急演练为主，提高师生自救能力。针对近期发生的玉树地震等各类自然灾害在社会上造成的不良影响，组织民警多方请教专家，查询资料后，适时深入辖区学校幼儿园开展安全教育，以“2.20”山西地震谣言为教材，大张旗鼓正面宣传地震等自然灾害有关知识，清除小道消息隐患，教育师生相信政府部门正面报道，不造谣、不信谣、不传谣，不受谣言蛊惑，共同维护正常的社会秩序。在此基础上，分类制定处置各类自然灾害、应对侵害师生安全暴力犯罪的应急处置预案，积极协调教育主管部门针对不同的突发情况，分别设置相应场景，组织校园师生进行应急演练，截至目前，共组织各类应急演练30场次，极大缓解了校园紧张情绪，稳定了师生的恐慌心理，有效提高了民警在接处突发警情时的处置能力和学校快速反应、合理应对的能力。