70余名外籍人才子女入学为济南引才助力

在济南招商引资、招才引智的过程中，不少外籍企业和人才将目光投向这座城市。在异国他乡工作，如何解决子女就学，成了外籍人才最关注的问题之一，也是济南留住人才的关键。

在这一背景下，济南首所国际化学校应运而生，这就是济南托马斯学校。在该校体系中，外籍人员子女学校是一个特别的存在，开学3年来，已吸引70余名外籍人员子女入学。

这里有原汁原味的国际课程，培养每名学生阳光、自信、开朗的性格。如今，该校为不少在济外籍人才解决了子女就学的后顾之忧，也让他们在这座城市更有归属感。

IPC国际小学课程支撑

融入中国传统文化元素

济南托马斯外籍子女学校招收中国境内合法居留的外籍人员子女，它从诞生起就有着特殊身份和任务。来自全球的外籍儿童如何在这里“拨”到同一“频道”，学校中西融合国际课程和教育服务起到关键作用。

这里的课程主体为IPC国际小学课程，与英美主流小学课程接轨，外籍儿童可实现同年级转学、随时插班入学，也能顺利转到国外学校上学。IPC课程的特点是跨学科融合，在一个主题引领下，可融合语言、数学、科学、艺术、体育等各种学科。外籍子女学校的IPC主题多达130余个，覆盖自然科学、社会科学等多个领域，且彼此互相衔接，在学习的过程中，学生通过自主学习、小组合作等方式，锻炼发现和分析问题、自主探究和创新等能力。

来自全球不同地方的学生会聚于此，语言课程同样是这里中西融合的一大体现。外籍子女学校以英语为母语教学，课程难度相对较高;中文课也是外籍儿童的“必修课”，作为他们的第二外语来讲授，运用人民教育出版社版本的教材。济南托马斯校长武树滨介绍，很多外籍学生入校1年就能熟练说中文，并且实现中英文自由切换，不少外籍家长都很惊喜于孩子中文的提升。

值得一提的是，除了专门的中文课，外籍子女学校的很多环节都渗透了中国优秀传统文化。例如，在IPC课程中，设置关于中国传统节日、风土人情、文明礼仪等主题，让学生在完成学习任务的同时，潜移默化地了解中国文化;在孩子们最喜欢的选修课程中，开设泥塑、剪纸等中国非遗项 目 课程等，还开展了中国优秀传统文化进校园活动，邀请非遗传承人到学校做展示、教课程，中国结、陶瓷画、葫芦烫画、剪纸、书法、中国象棋等深受外籍师生喜爱。

中外双班主任“包班”

师资阵容“豪华”外教占六成

为了让外籍儿童对学校更有归属感，济南托马斯外籍子女学校在教学管理、师资配备、硬件设施等方面均投入较大。这里采用令外籍学生更加适应的课堂教学模式，实行小班化教学，配备一外一中双班主任，班主任平时就在教室内办公。“包班制”教学增加了老师的日常陪伴，加深了解的同时也更适应学生个性化发展。

外籍子女学校配备了“豪华”师资阵容，师生比达1:3，外籍教师占比达到60%，很多外教在海外从事小学教育工作多年;中国教师也大多为名校毕业，学历在硕士及以上。武树滨说，外籍学生中有不少来自非英语国家，多种语言的交汇，给老师教学带来很大挑战。“我们要聘请其他语言的老师，势必会增加师资引进成本，但为了给学生提供便利的学习条件，我们也要这样做。”

同时，济南托马斯营造的和谐、融合的环境，不仅在师生之间，中外学生之间也形成了互帮互助、合作学习的友好氛围。武树滨举例说，由于外籍子女学校尚未开设初中，部分初中学龄段的外籍学生可先在以中国学生为主的济南托马斯实验学校就读，“一名韩国籍学生入校后学会了一口流利汉语，但汉字读写还不熟练，平时做题时，他的同学就会帮他读题。”

学校不仅引进资源为外籍学生服务，还积极承担社会责任，参与各项公益活动，例如，为公办学校免费提供外教听说课，邀请英国剑桥大学专家来校讲学，向社会免费开放各类教育讲座等，为济南教育发展作出更大贡献。

现在，向外籍子女学校咨询孩子入学的外籍人才不断增多，学校秉承“应收尽收”的原则，预计到今年秋季开学，全校外籍学生数量将超过100人。不少外籍家长表示，把孩子送到济南托马斯令他们很放心。武树滨说，济南托马斯因服务济南发展而生，通过近几年的努力，也为济南“双招双引”起到了更好的助推作用，助力济南城市国际化形象不断提升。

编辑：          王乔琦