可见的学习——沈阳市回民中学献给教师们的特殊礼物
21世纪,每个个体的工作、生活从在线互联网开始,都在信息与数据的洪流中存在,都在光速化传播的通道上飞驰,都在随时随地的共享间成长。对于教育教学工作而言,互联网、大数据、学习分析等手段,让我们有能力认识更为真实的教育教学行为,让我们有义务和学生一道在学习中共同成长。
为此,沈阳市回民中学制定了系列教师培训计划,旨在推动教师的内力觉醒、理念重塑和实践更新,推动学校的持续发展。
9月6日,沈阳市回民中学邀请了毕业于清华大学、美国弗吉尼亚理工大学教学设计与技术专业的博士、现就职于沈阳师范大学教育技术学院的王维副教授为全体教师做了题为“大数据与可见的学习”的专题报告。
会议由沈阳市回民中学副校长赵军主持。
王维教授首先和教师们交流了大数据在生产、生活、商业、农业等领域内的实际应用、重大影响及发展方向,让教师们明晰了“经验决策”和“数据驱动决策”之间的巨大差异。随后,王教授用一连串的问题引导大家关注如何借助数据揭示隐藏信息,关注数据与信息、知识方面多维度的关联。接下来,王教授从定量分析的视角详细阐述了影响学生学业成就的六个因素:学生、家庭、学校、课程、教师、教学,并用科学详实的数据分别就学生的自评成绩、教学过程中的形成性评价、元认知策略、针对学习障碍学生的综合干预、教师的微格教学、学校的课堂行为等诸多方面进行了细致的分析。与会教师时而寂静聆听、认真思考,时而和教授互动沟通、交流观点。
最后,沈阳市回民中学党委书记路建敏代表学校对王教授的精彩报告表达了由衷的谢意,同时指出:大数据时代,运用学习分析技术挖掘教育数据背后的知识,优化学习过程、让学习成为一种可见的行为,这应该成为每一位教育者的共同诉求。全体教师要加强学习、不断提高自己,适应时代的需求和变革的需求。学校在第三十三个教师节到来之际,开展这样一次适切的培训,给教师们提供一次感受时代迫切需求的机会,不断完善教育教学理念,提高专业技术认知,也是学校献给教师们的一份风清气正的“特殊”礼物!