三水区中医院举办本年度第一期临床教学师资培训班

　　为加强医院带教师资队伍建设，提升师资的教学基本技能，规范各类实践教学活动，三水区中医院于2017年第三季度举办第一期临床教学师资培训班，分别在8月24日及9月1日举办了2次培训，全院约140名带教老师参加了培训。 培训后就培训内容、临床实践教学要求及规范进行了考核。 

　　此次培训内容丰富，包括医临床带教工作的重要意义和相关临床实践教学管理基本要求、带教老师的职责和主要任务、教学经验分享和教学技巧传授、临床教学规范等相关内容。参加培训的带教师资必须是在职人员，级别分为高级、中级、初级，初级人员要求本科及以上学历，3年以上临床工作经验者，确保教学质量。 

　　主管院长陈顺贤在培训班上致辞指出，医院2014年挂牌成为广州中医药大学非附属直属医院，对临床教学工作应该按照附属医院的要求来管理，不断提升教学质量和水平，全院带教老师应高度重视临床教学工作，临床医疗与临床教学相辅相成，相互促进，达到教学相长，高质量的医疗水平可以更好的指导带教工作，教学工作又能促进临床发展。 

　　8月24日，培训班正式举行，首先由科教科范舜华科长进行授课，授课内容为：《构建“医教协同”，强化临床教学》。范科长介绍了目前的医学人才培养模式，阐述了医院内医、教、研三者的关系，指出要充分发挥教师教书育人的作用，附属医院的教师应能胜任临床课讲授、指导实习、进行教学查房、修改学生书写的病历、组织病案讨论、考核、医学教育研究等6大职责，临床带教老师的水平直接决定了临床教学的广度、临床深度和力度，临床教学实践是临床教学质量的重要保证。带教老师教师的规范化教学能力是学生实习质量的保证。医学是通过学习才能掌握的职业，必须不断学习—实践—再学习—再实践，才能逐渐具备科学的思维方法，最终成长为一名合格的临床医生。 

　　授课的最高层次是演讲，接着由麻醉科车志新主治医师讲述《《授课演讲技巧分享》，车老师首先从我们临床带教中经常遇到的问题入手，引起大家的共鸣，分析出现这些问题的原因，最后提出解决办法：首先要充分掌握演讲的内容，做好充分准备；提高自己的自信心，锻炼自己在公众场合的讲话能力，克服紧张；提高自己对电脑软件的应用能力，多交流；习惯在演讲前预演，并提高时间的掌控能力；车医生特别强调关键要提高自己的演讲技巧。随后车医生从演讲内容、声音、目光交流、面部表情、仪容等方面的技巧进行了一一分享。他特别强调充分准备，演讲前的排练，这样可以充分减少紧张，保证演讲的效果。 

　　刘锡坚主治中医师讲授《临床教学实施的若干问题》，刘老师提出，临床教学的总目标培养学生从事临床医疗工作的实际能力，主要是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，包括形成科学的逻辑思维，具备临床操作技能和与患者沟通的能力。接着从教学查房、临床技能指导、医疗文件修改、教学病例讨论、集体备课等方面存在的问题进行细致的分析，提出了注意事项和实践教学中存在的不足。为人师表，以德感人，老师通过自身的仪表，语言和与 病人沟通的艺术，渗透对学生的医学伦理、人道主义和“以人为本”的人文教育，塑造学生的健康人 格和崇高医德。 

　　黄仕灵主治医师讲授《中山大学附属第一医院教学经验分享》，黄老师通过本人在中山大学附属第一医院进修一年所学习到的教学经验，从临床教学的入科考试、入科培训、临床带教、出科考试、课外学习等方面谈起，其规范性及多样性值得我们学习借鉴。其中入科培训方面做得非常细致，从入科到出科的每一个环节都进行了细致的培训，把培训资料做成视频，让实习医生、进修医生对自己该履行的职责、注意事项了如指掌。临床带教除了由高级别医生主持的临床讨论，还有大型的模拟示教室，可提供腔镜动物实验等方面的学习机会，能更好地指导临床手术实践，减少医疗风险。中山一院特别强调课外学习的重要性，经常组织各类学术活动安排实习进修人员参加学习。最后黄老师对我院教学管理情况，对比中山一院存在问题进行思考，提出入科病区培训细致性、带教形式的规范性及多样性、带教评价的量化程度、课外学习的引导等方面的建议。 

　　 通过此次培训，全体带教老师更为清晰地认识到医教研三者的关系：医疗是医院的发展核心，教学是医院的根本，科研带来持续创新能力，三者协调全面发展，医院才能不断稳固发展，做大做强。经过培训，全体老师基本掌握临床带教重点和规范的带教方法，切实提升了带教老师的带教水平，提高了全体带教人员的教学意识。桃李不言满庭芳，下自成蹊硕果累。感谢全体教师多年来的默默辛勤付出，教师的职责是艰苦的，教师的任务是关荣的，相信通过大家的不懈努力，区中医院一定会打造出一支团结奉献、认真负责、敬业爱岗、基础扎实的教学师资队伍，肩负起培养年轻一代医师的重任。（三水区中医院  熊兆荣、范舜华）