西安日报刊发用作业小切口推动双减大改革新城区教育局赋能作业管理聚焦育人质量

作业不但联结每一位中小学生，深入每一个家庭，也是教育改革区域联动的最佳切入口。新城区将作业改革作为落实“双减”政策、撬动教育减负增效提质的杠杆，用“小切口”推动“大改革”，促进行政推动力、发挥教研牵引力、激发学校内驱力，以“治”“理”“创”“融”为作业改革的主旋律，全面建构高质量作业体系，强化作业育人功能，切实减轻学生过重作业负担。

“治”是全区作业改革的顶层设计。印发《关于进一步加强学生作业管理的通知》，全面压减作业总量和时长，加强研究并指导学校建设校本化作业体系。各校全面重构作业管理制度，加强作业管理闭环，建立作业校内公示制度、面批面改及时反馈制度，实行作业总量审核监管和定期评价制度，把作业设计、批改、指导和反馈纳入对教师专业素养和教学实绩的综合考核评价。率先举行“作业革命，新城在行动”论坛活动，为期两天时间为全区中小学校搭建相互交流学习的平台。对分管副校长进行“双减”政策和“五项管理”应知应会20问测评。建立校级监督沟通机制，设立“双减”热线及校长信箱，及时收集学生、家长和社会的意见建议。全维度、全方位确保校内减负取得实效。

“理”是理念引领和科学指导。以“好作业促进好课堂”为主题，将作业设计与实施纳入教研体系，通过专题教研、培训、论坛，对全区中小学的作业管理、设计、评估、小课题研究等进行指导，推动区域教研从课堂教学逐步转向“课程、教学、评价”整体性教研。指导学校发挥“为教学相长而作”的作业价值，让作业构成教师与学生之间沟通信息、交往对话的媒介，塑造美好的师生关系。确保作业改革方向的先进性和路径的科学性。集中名师团队自主研制出作业管理专项督查方案，在全区开展两轮以查促学、以查促改、以查促研、以查促优的大督查。形成政策-路径-指导-督查-评优-推广-共享的作业改革组合拳，最终形成全区的教育合力。

“创”是一校一策，智慧联动。鼓励引导全区中小学发挥学校和教师的首创精神并大胆探索，推陈出新。新知小学科学严谨的作业管理“4D”模型；长缨路小学作业三维生态系统；爱知初级中学“六维度、五步骤”的作业管理体系；实验小学的项目式综合性作业设计；后宰门小学一二年级无纸笔测试的“乐学嘉年华”；西光实验小学探索立体化的作业评价模式；市89中学的分层校本练习册；育英小学的分享式“易错题集”……每一所学校从校情、师情、学情出发，基于课标，依据学生身心发展规律进行作业管理方法总结和提炼，作业创新设计和作业有效评价，形成“一校一品”的教学-作业-评价一体化体系。用优化作业的“处方”，助力精准教学，让“好作业”与“好课堂”同频共振，让“轻负担、高质量”与学生相伴。

“融”是建立总结、评定、萃取和共享机制。将专家资源、名师引领、一线智慧紧密结合，总结凝练各校优秀的作业管理和设计案例，把行动变成共识，编印《作业管理专项督查过程性资料汇编》和《西安市新城区教育局优秀作业管理案例集》全区共享。引导学校推进作业监测数据智能采集，力求建构作业的绿色指标多元评价体系，将学生作业负担纳入教育质量监测范围，逐步向社会公布作业管理监测情况。每周2期发布“双减”工作动态，通报重点工作、宣传学校亮点，形成新城特色。高质量遴选参评的11个案例获得陕西省义务教育学校作业管理与设计优秀案例，其中特等奖6个、一等奖5个。每一所学校，都成为全区作业改革体系中闪光的一环，也将合力构筑新城区作业信息化平台和教育资源库，实现跨校区、跨集团、跨区域优质教育资源共建共享。

减负增效提质，要布局谋篇，更要群策群力，集思广益。新城区教育局将不断探索提升，丰富作业改革的“新城模式”，让作业成为创教育优质均衡、为学生终身发展的有力抓手和动力引擎。 王燕