县教育局知行统一构建社会主义核心价值观评价体系

县教育局立足社会主义核心价值观落小、落细、落实目标的实现，以构建知行统一评价体系为抓手，着力弹好和谐“五线谱”，努力奏响“立德树人”主题曲。

 一是构建知行统一的德育评价体系。充分发挥评价的导向引领作用，探索多元化、个性化、动态性、过程性德育评价方式。改革思想品德课评价，依据学段特点和学生身心成长发展规律，分别在小学、初中、高中实施以日常品德习惯养成、道德判断能力提升和道德行为表现为主要形式的考核评价。发挥过程性、纪实性客观评价和客观记录的印证支撑作用，实施德育工作监测公告制度，构建道德认知和道德行为相统一的道德评价体系。二是打造富有高青地域特色的德育课程体系。依据中小学教育目标任务，对合国家、地方、校本课程进行整合，建设贴近社会、贴近生活、循序渐进、学段衔接、符合学生认知规律、富有高青地域特色的德育课程体系。小学侧重行为习惯养成教育和社会公德、家庭美德培养，初中侧重价值感知和社会规则、基本法制观念培养，高中侧重价值认同和世界观、人生观、价值观培育。提高主题课程和社会实践活动课程比例，打造学科德育精品课程，建设学科德育课程资源库，强化特色心理健康教育，到2020年创建2-3所省级心理健康教育特色学校。三是强化文化育人的德育功能体系。立足文化自信，加强中华优秀传统文化教育，打造学校文化特色，在潜移默化中培育学生良好的道德素养。完善中小学传统文化课程，开展创建书香校园、经典诵读、艺术家进校园、传统节日主题文化系列教育等活动。加强学校文化建设，培育一批具有时代精神、高青特色、学生喜爱的校园文化品牌学校。四是建设系统完善的德育实践活动体系。整合校内外道德实践活动，促进校内外德育实践活动制度化、规范化、特色化。规范社团建设，创新团队活动，增强德育实践活动的针对性、实效性。完善青少年志愿服务制度，强化实践教育基地建设，到2017年建成1处综合性、多功能的未成年人校外活动场所。五是优化绿色安全的环境育人体系。设立“美德荣誉榜”，引导学生崇尚美德、践行美德。完善家长委员会制度，建立学校教育、家庭教育和社会教育协作机制。加强学校周边环境综合治理，为青少年成长提供健康、绿色、安全的环境。