清原县教育局采取有力措施全面提高教学教研工作

为抓准抓实教学常规、校本研修和教育信息化等工作，全面提升中小学教师专业素养和教学质量，清原县教育局2017以“十抓十促”举措合力引领教学质量提升加速，实现清原教育跨越升级。
　　一、抓评价机制改革促素质教育推进。修改完善《清原县教学质量考核方案》，将音体美及信息技术学科考核纳入单位年终考核范畴。督促学校开齐课程，开足课时，配套建设学科教学器材，上好音体美及信息技术等学科，回归教育本真，让学生健康发展、全面发展。制定出台《清原县小学阶段音体美及信息技术学科评价标准》和考核方案，启动实施小学阶段音体美及信息技术学科考核。
　　二、抓优化课程改革促课堂质量提效。修订完善《清原县义务教育阶段学科考核标准》，关注学生社会责任感、创新精神和实践操作能力培养。开展“一师一优课、一课一名师”、 学科赛课等活动，组织学校开展“有效课堂”评比，重点落实“三讲三不讲”要求,抓实课堂教学。继续开展 “一师一卷”活动，创新开展 “清原县青年教师基本功大赛”，举办首届中小学教师读书活动和中华优秀传统文化朗诵比赛活动。
　　三、抓区域教研整合促教研实效增强。出台《清原县区域内联合教研实施意见（试行）》，建立联合教研活动保障机制，多形式开展基于“课堂教学+”的区域联合教研，增强区域联合教研的实效性，推进区域内教学教研协调发展，促进学校间管理经验、教师间教学经验的交流与借鉴，实现共赢。
　　四、抓校本教研落地促进内涵发展。以提升课堂教学质量为目标任务，以“七抓”举措抓实校本教研。制定《清原县校本教研评价标准》，建立《清原县校本教研奖励制度》，探索建立校本教研新形式，树立校本教研先进典型，创建校本教研示范学校。积极落实《清原县规划课题管理意见》，加强中小学课题研究管理。建立3个以上县级课题研究基地，增加省级课题立项数量，增加市级课题实施数量，增加县级课题和校本课题的立项实施数量。
　　五、抓教学常规管理促教育法治化进程。落实《抚顺市基础教育教学常规管理督导评估细则》要求，改革教学常规管理，完善《清原县义务教育阶段教学常规管理指导意见（试行）》，严格执行《清原县教学常规管理督查制度》，坚决制止挤占音体美及信息技术学科现象，杜绝体育课“放羊式”教学。召开全县教学常规管理现场会，引领全县教学常规管理规范化、精细化发展。
　　六、抓教学质量监测促教育质量整体提升。执行《辽宁省中小学学生负担监测方案》，以质量评价和监测纵深推进素质教育，切实减轻学生过重学业负担，严禁违规补课。改革学科考试统测统评评价机制，修改完善统测统评工作方案，合理划分评比区域，科学分析统评数据，充分用好统测统评成绩。全面提高命题质量，遵循课标，立足教材，紧紧围绕学生应知应会的基础知识和基本技能，关注学生生活实际和创新能力培养，创新试题呈现方式，全面提高命题质量。统一命制试题。严肃考风考纪，规范评卷管理，建立完善质量监测制度。
　　七、抓教师培训提升促进专业成长。启动实施“普通教师全员培训计划”，科学规划清原县“十三五”中小学教师继续教育工程。稳步实施 “国培、省培、市培”计划、“名师名校长引领计划”和“骨干教师专业成长计划”，培养10名省市级教育领军人物、名师和骨干教师；实施乡村教师培训提升工程，贯彻落实好“乡村教师支持计划”；开展名师名校长工作室中期考核，新增2-4个名师名校长工作室。建立教师教材过关制度，启动实施第二轮教师教材过关考试，建好教师成长档案，助推教师专业成长。定期开展教师读书论坛活动，深入推进书香进校园建设。

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