500教师赴农村支教市区名师异校走教

                                                                                   　　青岛日报讯　今日，市教育局遴选的500名城区教师将奔赴五个郊区县市农村中小学支教，旨在均衡全市城乡教育资源。
　　此前，市教育局为提升农村五市小学教师素质，将农村镇及以下小学教师分学科、分批次集中到青大师范学院进行免费培训,今年集中培训教师23585人次，新学期里这些“充电”教师将回到农村校园。
　　以均衡教育为主线，各区市也是应声而动。今秋新学期，市北区重新布局后的学生将迈入更大更宽敞的校园。此前，市北区教育布局调整实施撤、并、转、建,西部老校并、转或重建,发挥老校底蕴优势,保持名校品牌；中部发挥名校优势,借民办学校改制契机,丰富办学模式,打造品牌校群；东部新建高标准新校,发挥资源优势,打造窗口学校。针对市北区西部学校年代久、设施旧、面积小的现状,市北区计划在冠县路西侧规划一所30个班编制的现代化学校,高标准配置教育教学设施,将建室内体育场馆,实行九年一贯制办学；在济宁路附近新建一所18个班编制的小学。据市北区教体局局长柴清林介绍，3至5年内,市北区将利用西部老城区改造、路桥建设等契机,将地点偏、面积小、生源少的学校,或与知名度较高的学校进行归并,或者通过置换对老校进行转建,有效利用老校的底蕴优势,扩大办学效益。
　　除了学校“硬件”的均衡，各区市还将均衡调整转向“软件”。新学期里，市南区20位名师异校交流,再次撬动了教育均衡的杠杆。2008年8月,市南区首次派出7名交流名师,改写了名师“一校所有”的历史。实践证明,名师交流不仅送去了前沿理念、教学经验,还带去了很多高端的教研课题以及丰富的教研活动信息等。另外,名师的业务素养、教学特色、研究品格、敬业精神等等这些隐性资源的辐射,让学校、教师和学生受益匪浅,由名师而引发的“蝴蝶效应”初步彰显。市南区注重区域的师资队伍均衡发展,变“学校人”为“区域人”,建立了教师由区教育行政部门统一管理和调配的机制,统筹了本区域内校长、教师的整体资源。让校际间师资队伍水平的差距逐步缩小,让区域内人力资源相对均衡,这不仅给每一所学校的发展带来了新的生机和活力,更给教师搭建了平台,创造了教师自我发展的新机遇。