谱写育人新篇章——记实验小学教师黎晓涢

　　她，带着孩子们奔向知识的殿堂，用热情温暖的心，关注、引领着每一位同伴的成长。46岁的她，就是实验小学副校长、语文教师，黎晓涢。28年的教坛生涯，她一直默默耕耘、倾情守望，为孩子们的茁壮成长、为学校的蓬勃发展奉献青春和活力。

　　学生心中的大朋友 

　　“作为一名小学教师，可能无法做出伟大的事情，但我能用伟大的爱去做一些小事情。”黎晓涢是这样说的，更是这样做的。 

　　为了帮孩子们养成良好的行为习惯，黎晓涢每接手一个新班级，就和孩子们约定一起遵守十项良好行为公约。开学没多久的一天，黎晓涢到班上上课，发现同学雨菲的手指甲未修剪，还藏着污垢，她俯下身，轻声问她：“为什么没剪指甲呢？这样是不卫生的。”孩子低下头小声地回答到：“老师，我中午在帮奶奶卖菜，没来得及剪。”下课后，黎晓涢悄悄叫来雨菲，把她圈在怀里，细心地帮她把指甲修剪整洁。 

　　陪孩子流过泪，和孩子们一起养过蝌蚪、种过豆芽，和孩子们一起读儿童文学……想孩子所想，忧孩子所忧，乐孩子所乐，她用心对待每一位学生，用爱呵护孩子们的成长，是孩子们真心喜欢的大朋友。

　　家长心中的好老师 

　　“改变学生的学习方式，是课程改革的一个重点。”新课程改革试行开始，黎晓涢就投身到教育改革前沿。她开始探索新的课堂教学模式，努力构建快乐、平等、尊重、宽容、创新性思维的多元生态课堂文化。将综合性实践活动引入课堂，给孩子机会发现、给孩子空间交流、给孩子时间质疑、给孩子舞台展示，这样的课堂就像激活了一池春水，孩子们的学习兴趣被大大激发，学习热情一路飙升！ 

　　她率先在所带班级尝试建立“学生成长袋”，袋内装着学生的操行成绩报告单、考试试卷、最好的作文、最满意的作业、英语录音、美术作品、科技制作、获奖证书……她说：“对学生的评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能。” 

　　在黎晓涢所教过的学生中，有60多人在国家、省级作文大赛、演讲比赛中获奖，40余名学生的书法作品在全国、省、市比赛中获奖，30余名学生的作文在国家、省级刊物上发表。家长们看到孩子身上发生的可喜变化，由衷地称赞：“黎老师真是一位好老师！”

　　同事心中的引路人 

　　一花独放不是春，万紫千红春满园。身为学校副校长的黎晓涢，在自己成长的同时，更注重学校年轻教师的培养。 

　　“‘训练学生朗读要有层次性，过渡要自然，当学生出错时不要怕，让学生大胆展示他的思维过程，了解他出错的原因，呈现真实的课堂。’当时黎校长就是这么跟我说的，我到现在还记忆犹新。”张小波是一名语文教师，曾在黎晓涢的指导下参加湖北省优质课大赛，赛前黎晓涢还在向她传授经验。 

　　“为了讲好一节课，黎校长曾连续跟听了五遍我的讲课，我正是在反复磨课的过程中成长起来的。”已成为湖北省小学语文特级教师的云常玲一直把黎晓涢当作学习的引路人。 

　　工作中，黎晓涢常常深入各学科教师的课堂，发现课程改革实验中出现的问题，同老师们一道积极寻求解决问题的有效途径，在她的指导下，老师们的教学水平得到了长足的发展。 

　　二十八年来，黎晓涢主持的两项国家级课题实验已顺利结题，撰写的三十多篇论文、教案、案例，获国家、省、市奖励，她多次为省、市、区、县小学语文教师主讲示范课、观摩课，对本区域的学科课程改革起到了辐射、引领作用。 

　　“身为教师，应拥有恬静的心灵，淡泊的情怀，优雅的气质，高尚的人格，灵动的智慧，深厚的专业素养。”这是黎晓涢对一个优秀教师的理解，也是她一直以来的不懈追求。 （何玉金）