爱随梦启航——孝感国家高新区关爱留守儿童纪实

    有这样一群孩子，他们的父母远离家乡，到遥远的城市谋生。很多时候，孩子只能从电话中，网络视频里，或从偶尔寄来的汇款单中，才能感觉父母的存在。
    人们给这群孩子起了一个酸楚的名字：留守儿童。
    高新区现有留守儿童698人，这些孤独的花朵牵动着每个高新区人的心。
    为了让留守儿童健康茁壮成长，高新区着力关注孩子们的学习生活，倾心为他们争取资源，动员父母就近就地打工30余人，在探索实践中不断建立健全服务机制。
    5月18日，高新区召开专题研讨会，向留守儿童群体郑重发声：你的启航由我陪伴、你的航向由我引导、你的港湾由我营造。

    你的启航由我陪伴

    翻开一份份《留守儿童档案》，不一样的字迹、一样的关爱展现在我们的面前。
    为真实记录和全面掌握留守儿童的学习、生活及成长情况，高新区给每位留守儿童建立起一整套“成长档案”，详细记录着孩子们的心情、诉求，记录着他们的愿望，记录着各界的关注与帮扶。
    截至目前，高新区已累计建立“留守儿童成长档案”1115份，登记亲情电话1836个，拨打亲情电话1238人次，覆盖率达100%。建立留守儿童互助互爱组20余个，树立留守儿童自立自强典型5个。
    档案记录着一个个相伴启航的故事。
    瑶瑶，高新区同升小学学生。在十年前的一个春天，瑶瑶刚出生，爸爸妈妈便去深圳打工，把小瑶瑶托付给奶奶，从此她便跟着70多岁的奶奶一起生活。
    寒来暑往，花开花落，十年间只见过两次面，爸爸妈妈的形象在瑶瑶的记忆里逐渐模糊，取而代之的是内心深处无尽的孤单和无助。
    针对班上留守儿童多的现状，班主任黄桂菊召开“我成长我快乐”的关爱留守儿童主题班会，营造一种快乐和谐的氛围，给孩子创造倾诉的机会。学校亲情视频开通后，在黄老师的帮助下，瑶瑶每周可以定期与妈妈通话、聊天，以解相思之苦。
    欣怡，高新区诸赵学校某班班长。父母长年在东北打工，作为一名留守儿童，她能很好地适应独立的生活，在家主动帮助爷爷、奶奶做家务，她一方面要完成自己的学业，另一方面还要照顾小她五岁的弟弟的起居饮食。
    多年来，欣怡总把“做最好的自己”作为自己的座右铭。生活中她以此来鞭策自己，学习上以此严格要求自己，在每年每学期的学科考试中总是名列前茅，连年被学校评为“优秀少先队员”“优秀班干部”“三好学生”“班级的小雷锋”，从而成为全班学生学习的榜样。
    欣怡不仅自己学习成绩好，还经常主动关心班上学习有困难的同学，现在班上的8名学困生各方面都有较大进步。

    你的航向由我引导

    据档案反映，亲情缺失是造成留守儿童成绩下降、社会责任心下降、厌学辍学现象严重的重要原因。
    引导孩子健康快乐成长，高新区义不容辞。
    今年以来，高新区创新实施以“五爱”为主的牵手行动，为留守儿童成长保驾护航。
“爱之心”环节是指关爱留守儿童的内涵建设，包括理论指导，各类方案、计划的拟定及留守儿童信息采集工作等；“爱之行”环节是指开展的具体活动及每月具体工作安排；“爱之助”环节是为拓展社会援助渠道，汇聚社区、社会正能量，营造留守儿童健康成长的良好外部环境；“爱之韵”是指每阶段研究成果汇编；“爱之思”是指留守儿童活动交流平台，相互交流，共同进步。
    在“爱之心”环节中，群声小学、桂桥小学等为困难留守儿童赠送书包、文具及体育用品。同升小学校长李彩英多次自掏腰包为留守儿童送上鸡蛋、油和书籍，并安排学校拿出3000元慰问生活困难的留守儿童60余名，鼓励他们努力学习，自强自立。
    在“爱之行”环节中，诸赵学校每月开展给留守儿童“集体过生日”活动，同升小学开展槐荫公园踏青活动，红光学校开展放风筝活动，严桥小学开展春天赏花活动。
    在“爱之助”环节中，义工联在世界读书日之际，到诸赵学校开展了捐书助学活动，并组织校留守儿童参观博物馆、烈士陵园、槐荫公园。各相关单位专家深入龙店、三利、同升等学校开展心理咨询、安全知识、快乐成长等专业讲座。
    在“爱之韵”环节中，诸赵学校的“牵手行动——四室九区”、群声小学的“让美丽的花朵不再孤寂”社会实践活动、同升小学的“你的世界还有我们”心理咨询平台、严桥小学的“特别的爱给特别的你”一对一学习辅导都忠实记录留守儿童成长足迹。
    在“爱之思”环节中，高新区网络平台、各成员单位月报、简报让留守儿童关爱工程得到交流、拓展、延伸。
你的港湾由我营造    留守儿童需要一个家作为心灵的避风港，借此认真学习、感受亲情、享受生活。
    为了这些孩子，高新区超常投入，投资207万元改善薄弱学校办学条件，投资1.5亿元新建诸赵、龙店两所学校，投资1349万元加强学校标准化建设，投资142万元配齐校防安全设施。
    显性投入贴心，隐性投入蕴情。
    为了让留守儿童在港湾中学习、生活、成长，高新区积极鼓励社区、学校投入“四区”建设。
    学校里建起学习辅导区，派老师每周定期给留守儿童进行学习辅导，并做好辅导记录。
    设置科教益智区，利用功能教室进行专家讲座，周末观看爱国教育影片等。
    开办亲情联络区，架设亲情电话，辅以视频交流平台，为留守儿童与外出务工、经商的父母间的沟通提供方便。
    打造文体活动区，作为学生健身场所，增强学生身体素质。
    此外，留守儿童大型集体活动的多功能教室、汇信息技术与多媒体手段的网络教室、家长查阅孩子动态的电子档案室、爱心妈妈帮扶孩子的亲情接待室、丰富孩子课余生活的乒乓球室、加强孩子技艺培训的文体活动室、满足孩子阅读需求的图书阅览室、解决儿童心理困惑的心理咨询室等场所在高新区这片爱心沃土上如笋生长。“留守儿童的父母出门在外建设祖国的今天，我们为了祖国的未来，集全社会力量，让留守儿童不再孤寂，让留守儿童健康成长。”高新区主要负责人如是说。时下，高新区留守儿童“家之梦”，正随来自全社会的拳拳爱意，阔步启航。