南澳县教育系统2018—2019学年度第二学期学校安全工作意见

南澳县教育系统2018—2019学年度

第二学期学校安全工作意见

各学校（园）、青少年宫：

为贯彻落实上级有关学校（园）安全管理工作的规定，巩固“平安学校”创建成果，不断提高广大师生安全意识，有效遏制安全事故及较大事故的发生，切实维护教育系统的安全稳定，根据上级安全有关精神，结合我县教育系统实际，现就2018—2019学年度第二学期学校安全工作提出如下意见：

一、继续完善安全管理工作机制

（一）进一步落实安全工作责任。各单位要严格落实“党政同责、一岗双责、齐抓共管”的要求，进一步完善学校安全管理机制，明确分工，落实职责，“一把手”负总责，分管领导具体负责。县教育局将与各学校签订安全责任书；学校领导也要与各班主任、科任教师签订安全责任书；各单位要合理分解安全管理目标，形成层层负责的长效工作机制。

（二）进一步完善制度建设。各学校（园）要在贯彻落实《中小学公共安全教育指导纲要》和《中小学幼儿园安全管理办法》的同时，依据《汕头市学校安全60项》的有关要求，结合各自实际，进一步建立健全涉及校园消防安全、食品安全、校舍安全、交通安全、网络安全和防灾自救等各种安全规章制度和应急预案，不断从法规层面、规章制度层面和操作层面完善和强化各项管理。严格遵照和执行“属地管理、分级负责”、“谁主管、谁负责；谁在岗，谁负责”等原则和要求，全面实行岗位责任制和责任追究制，使学校安全工作走上法制化、规范化、科学化和制度化管理轨道。建立学校安全工作周碰头、月汇报、季检查、学期考核、年终总评和新情况、特殊情况及时报告相结合的长效机制。

二、严格落实各项安全管理措施

（一）强化制度的理解和执行。要进一步加强对制订的各项安全管理制度的学习、宣传和培训工作，使全体师生理解并落实各项安全管理的规定和要求，增强责任心，提高安全防范意识。

（二）强化学校安全检查督查制度。坚持自查与督查、定期与不定期相结合，及时排查和整改各类安全隐患。要定期组织对校舍、教学器材设备、消防设备设施、安全通道、警示标志、防雷设施、供电线路、食堂锅炉，尤其对校园内的危旧建筑、违章用电、危险物品等关键部位进行检查，并建立安全隐患检查排查台帐，***落实，切实消除安全隐患。

（三）加强寄宿制学校学生食堂及食品卫生管理。要安排责任心强、经验丰富、身心健康的教师，对内宿学生进行安全指导和管理，落实夜间巡查，晚上点名和查铺等相关要求，确保内宿生的学习和生活安全。要严格执行《食品卫生法》和《学校食堂与集体用餐管理规定》，加强食堂人员管理、饮食卫生管理、设备设施管理，严格操作规范，确保安全。

（四）加强节假日值班和学校保卫工作。要落实节假日领导带班值班制度，根据***《企事业单位内部治安保卫条例》的要求，落实技防、人防、物防设施，加强巡查、确保学校安全。要积极配合公安、文化、城管等有关部门，大力开展校园及周边环境整治工作，切实维护学校正常教学秩序。

三、加强安全宣传教育培训

（一）各学校要广泛宣传“安全第一、预防为主”的思想，不断提高师生的安全意识、营造浓厚的安全文化氛围。要针对学生的年龄特点，科学地安排和落实安全教育课程、课时，合理选用教材，系统传授安全常识。要通过校园网、报刊、广播、墙报、班队会、警示牌等形式，在全体师生中开展以交通安全、游泳安全、用火用电用气安全及食品安全为主要内容的安全教育，确保教育率达100%。

（二）继续开展“安全教育月”、“安全教育周”、“安全教育日”等活动。要不断创新教育内容，采取多种形式，加强实践训练，有针对性地进行紧急情况下撤离、疏散、逃生等安全防护演练，确保各校（园）每位学生每学期至少参与一次实地演练。定于开学第一日开展“安全教育日”、第一周开展“安全教育周”活动。

（三）积极开展学校安全管理培训活动。各学校（园）要根据实际，采取走出去、请进来等形式，大力开展保安（门卫及安全管理员）和义务消防队员的培训。要制订培训方案和计划，采用集中培训和日常学习实践相结合等方式，不断提高学校安全管理人员的思想素质和业务水平。

四、积极推进平安学校的创建活动

（一）开展平安学校创建活动是巩固学校及周边集中整治成果的重要手段之一，是进一步做好学校安全管理工作的有效载体。各学校（园）要根据县委、县政府《关于全面创建平安南澳的意见》（南委办[2012]32号）文件精神，以及《创建平安南澳行动计划（2012-2022年）》工作具体要求，积极推进平安学校创建活动，不断提升学校安全管理水平，巩固“平安学校”创建成果。

（二）继续开展学校安全工作专项检查督查。各单位要根据局下发的安全工作检查内容和有关安全生产的文件要求，积极开展安全检查和宣传教育，狠抓各项安全措施落实，并做好资料收集积累和上报工作，使学校安全管理工作更上新台阶。

南澳县教育局           

2019年2月12日          

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