互联网开启深度学习新模式

                  “桃红柳绿春暖日，正是一年深耕时”。3月29日上午教育部基础课程教材发展中心在北京市海淀区教师进修学校召开“深度学习”教学改进项目化学学科研讨会。本次研讨会借助互联网，采用网络研讨的形式，开启了“深度学习”异地网络教学研讨的新模式。

    课程教材发展中心召开本次化学学科研讨会主要是为细致了解各试验区的学科教学研究进展及案例研发现状，总结研究成果，加强试验区之间的沟通交流和学科专家的跟进指导，从而实现“深度学习”从“点”上的实践到“面”上的拓展。

    本次研讨会主会场设在北京市海淀区教师进修学校，其余九个实验区则各设分会场。借助互联网，采用网络直播和异地互动等形式，不仅可以把主会场的研讨实时传到各分会场，还可以实现十个会场之间的互动交流。极大地方便了参训教师，让参训教师不出家门就能享受到专家的辅导。

    研讨会主要有三个议程，分别是三个实验区汇报化学科项目进展情况、专家讲座和专家互动答疑。在实验区汇报之前，北京市海淀区进修学校的罗校长先给大家辅导了“深度学习”的意义、产生的效果及未来的期待。接下来，先由重庆市南岸区化学教研员汇报了项目进展情况；之后是我区的一个化学“深度学习”的课例及我区化学教研员对课例的点评和研究项目进展情况的汇报；再是北京市海淀区化学教研员对项目进展情况的汇报和该区项目实验学校教师的三个课例，这三个课例紧紧围绕“深度学习”的四个要素，分别从“单元主题的选择”、“目标的确立和活动的展开”及“活动的评价”三个方面从实践上给各实验区以很好的参考。更精彩的是北京师范大学化学学院胡久华教授的讲座，胡教授的讲座深入浅出，从“深度学习”的定义及“深度学习”的四个要素如何展开等方面开谈，结合翔实的课例，把“深度学习”的理论和实践结合起来，令在场的项目实验老师有醍醐灌顶之感。

    利用互联网进行化学学科研讨会的形式，对于深度学习在其它学科的实验推进工作提供了很好的借鉴。我区实验学校共200多名骨干教师分两个分场参加了本次网络研讨会：一是作为我区主会场的南沙一中初中部录播室，参加人员为我区初中化学老师，该会场可以实现和主会场的互动；二是作为分会场的东涌中学录播室，参加人员主要有区教育发展中心相关教研员、我区“深度学习”实验学校项目骨干研修学员等。

    作为全国基础教育国际化示范实验区，南沙区是全国“深度学习”教学改进项目十个试验区之一，区教育局高度重视该项目，把它作为推进我区教学改革，改进课堂教学，促进教师成长的良好契机。区教育发展中心通过成立深度学习研究小组，制定区域推进方案，启动区级实验学校申报，开展专项培训，片区教研融合等形式在我区大力推进。自2014年9月份2间学校2个学科的8名教师参与实验，发展到如今的8所课程中心实验学校，14所区级实验学校，5个学科110多名教师参与实验，“深度学习”已然成为我区教研改革的主旋律。

    本次在线同步研修将是“深度学习”由“点上实践到面上拓展”的一个转折点，同时，利用互联网实现各实验区在线同步研修，尽管只是一次尝试，但却开启了“深度学习”研修的新模式。“深度学习”教学改进项目的前瞻性和包容性必将吸引越来越多有教学追求、有教育梦想的教师、学校、区域参与到该项目研究中来。              
（区教育发展中心刘克艳、袁春玉供稿）