春风舞动教研旋律课改点燃教学激情

——宣汉县东乡镇百节溪小学启动“语文主题学习”实验暨教师培训活动

阳春三月，百花争艳春意浓，群鸭戏水知水暖。在这个美丽、灵动的时节，宣汉县东乡镇百节溪小学围绕提高学生语文核心素养，教会学生阅读方法，培养阅读能力，以示范课和讲座的形式举行了一场丰富多彩又实效优质的语文教学研究盛宴。

3月27日，宣汉县东乡镇百节溪小学全体语文教师与来自山东的名师齐聚一堂，开展了“语文主题学习”实验启动暨骨干教师研训活动。该县教研室张治均一行4人出席了活动并给予了指导，部分兄弟学校全程观摩了活动。

近段时期以来，宣汉县东乡镇百节溪小学为为了进一步学习和探索语文教学方式，改进课堂教学思维，培养学生阅读兴趣，将“语文主题学习”引入语文教学。但实践的过程中，不少教师对“语文主题学习”如何做，前景怎样还存在着一些困惑。

示范引领，让教研更有方向

当天上午，山东名师毕英春以自己多年来从事“语文主题学习”的经验，在主题报告《阅读赋能人生》中向广大老师分享了教学心得，并现场以课例作了示范。毕英春老师以一堂五年级语文课《桥》为例，通过与学生合作、探讨、交流，进行了有效的思维碰撞。构建了“语文主题学习”问题设计、活动设计、评价设计”三位一体的教学模式，实现了学生思维成果的产出。马学军老师执教了一堂二年级语文课《朱德的扁担》。她通过引导学生在富有音乐节奏感的朗读活动中识记词语，运用补充句子的方式进行记诵，让学生不断学习课文和拓展的文章，在语言实践的过程中尝到人物描写的表达技巧，达到学以致用的目的。两堂课气氛活跃，结构严谨，教学设计思路清晰，环环相扣，行云流水般的自然、舒畅，既让听课教师感受到了“语文主题学习”教学的魅力，又完成了一次自我新旧思维的深刻碰撞，明确了新的教研方向，不时报以热烈的掌声。

悉心指导，让教学充满激情

一种教学方式的转变，不仅在于学生如何学，更重要是教师如何教。当天下午，马学军老师借用案例，以《在践行中成长 在整合中提升》为题，作了精彩的讲座，耐心细致地就“语文主题学习”进行了备课指导，要求广大教师要“备”学生、学情，扎实做好学生的引导工作，重视学生的自学与合作学习，实现“语文主题学习”精读与略读、理解与运用、学文与学法“三融合”。

“听了马老师和毕老师的讲解与指导，我进一步领会了语文主题学习的精髓。”与会教师纷纷表示，“在今后的教学中，我会与学生一起积极行动起，多读书，读好书，好读书，不断提高思维品质。