利州区提速发展农村教育事业

⑴重构校点布局。采取“先建后撤”方式优化校点布局，对生源充足、覆盖面广的农村学校，通过改扩建留守儿童之家、学生宿舍等硬件改造标准化寄宿制学校，且每年投入50万元维运热水澡工程。对生源不足的农村教学点进行撤并，按需保留乡村教学点校产，有足够生源后可恢复教学。截至目前，改扩建农村学校42所，撤并50个村小学，保留16所学校校产。⑵优化师资配置。实行“区管校聘、系统管理”模式，针对农村学校艺体学科教师短缺现象，通过编制倾斜、转岗跟岗培训等方式补齐农村学校音体美学科教师。将农村学校多余教师向城镇学校调整，待农村学校需求时优先召回。并在评优晋级、山区补贴等方面优先倾斜农村学校教师，全面稳定农村学校师资力量。截至目前，农村艺体学科教师总人数达到83人、覆盖率达72%。⑶改进发展模式。实行“微校联盟”“集团带动”2种发展方式，组织学生不足150人的农村学校，通过管理互通、研训联动等6种联动教学活动协同发展；组建以城区东城实验学校、北街小学等优质学校为龙头的教育集团，以资源共享、生源共享等方式推动农村薄弱学校发展。截至目前，纳入微校联盟学校达15所，组建7个教育教育集团带动城郊18所学校发展、覆盖率达73%。