官庄小学打造青年教师三三二培养路径

为进一步建设高素质专业化青年教师队伍，培养一批师德高尚、业务精湛的青年教师，官庄小学着眼学校内涵发展和教师队伍长远建设，围绕教研备课、课堂教学和培训学习三个重心，打造“三三二”青年教师培养路径，助力青年教师成长成才。

一、三个层面齐抓共管

以“一年站稳岗位，两年亮出风格，三年挑起大梁”为培养目标，以教研和备课为主要抓手，探索形成“领导分包+教研组助力+导师指导”的新教师教研培养管理模式。学校领导深入参与，针对新教师培养工作实行***管理，分包级部深入课堂听课评课，及时反馈问题并统筹协调新教师导师、备课组及时指导帮助。教研组积极助推，在教研会、学科评课等活动中，鼓励新教师积极提出问题、交流困惑，群策群力解疑答惑，重要问题形成课题集体研讨，在思维碰撞中积累经验，在智慧共享中实现提高。导师全程指导，带领新教师一起备课、磨课、反思，率先垂范引领规范教学，指导新教师研究教材、研究学生、研究教学方法，在齐抓共管中推动新教师快速进步，在潜移默化中传承学校扎实严谨的教风。

二、三类课型交叉引领

强化“教学为中心，质量是生命”导向，坚持向课堂要质量、要效率，以课堂为主阵地，围绕青年教师密集开展三类课型讲评活动，搭建教师成长的桥梁，引领、带动、激励青年教师向“高效课堂”目标迈进，缩短成长周期。骨干教师示范课突出引领，学校安排骨干教师根据教学进度、学科理念、新课改要求等精心设计课程并公开执教，重点突出新教材特点、个人教学风格、课堂组织和引导技巧，组织所有新教师集体观摩，在学习模仿中成长，在融合创新中发展。“青蓝工程”展示课强化协作，课前准备、课堂展示和课后研讨等环节对导师和青年教师“捆绑”评价，进一步深化师徒合作，让青年教师在导师手把手“传帮带”中登台亮相，展现自我。家长开放课加压奋进，请家长进校园入课堂，让青年教师直接面对家长授课，在自我加压中检视不足，在肯定认可中获得职业幸福感。

三、校内外培训赋能提升

根据学校教师队伍发展整体规划，以“学以致用”为目标，突出教师“缺什么就补什么”专业化导向，对青年教师分批次、分学科开展“校内+校外”培训，构建青年教师赋能提升工程。一方面，以“兵教兵”的形式挖掘校内现有资源。发挥好各级名师、教坛新秀等骨干教师的辐射引领作用，通过“年级组”“学科组”“教研组”等校本研修形式，以点带面引领青年教师专业成长。发挥好班级管理能力突出或有书法、计算机等方面特长教师的带动作用，举办青年教师校内主题学习活动，引导青年教师向身边同事学习，不断提高自身业务素养。另一方面，以“请进来+走出去”的形式用好校外培训资源。定期邀请各学科教研员为青年教师听课，为教师教学把脉支招，及时发现“好苗”并***培养。分批组织青年教师外出参加各级各类培训，开拓视野，更新理念，并通过撰写心得体会、座谈交流、模仿执教等形式汇报学习内容，巩固学习效果。（王国通）