萌山小学勇毅笃行向未来踵事增华再出发

 为全面提高教育教学水平和课堂教学效率，切实落实双减政策，2月16日萌山小学组织了新学期“研课标·说教材”活动。各教研组通过集中教研、分组教研、个人自学三阶段对教学内容、教学重难点进行研讨，共同商定本学期教学策略，为新学期课堂教学做好了充分准备。

 一级部语文组教师，在此次教研中对本学期教材前四个单元进行了集中研讨，对学生年龄特点，识字方法，语文要素进行了分析。相信在各位老师的共同努力下，我们教研组下学期各方面的工作会得更好。

 二年级语文组：草长莺飞二月天，在这个充满希望的季节里，我们全体语文老师聚在一起，对上学期教学中存在的问题和困惑畅所欲言，对本学期的教学和辅导学生建言献策，收获多多，受益匪浅。

 三级部语文组教师，在此次教研中对本学期教材前四个单元进行了集中研讨，提出了各单元单元主题、分析了语文要素、明确了单元目标，对接下来的教学工作有了更好的规划。

 四年级语文组对一至四单元进行集体备课，各位老师从课标出发，对教材分析、单元目标、课型、语文要素的落实等方面进行了详细说明，面对面交流解决教学中的困惑。

 五年级语文组四位语文老师对五年级下册前四个单元进行集体备课，老师们分析了各单元的教学目标，教学重难点及语文要素在各单元课文中的体现。针对语文要素的有效落实老师们提出了各自的意见与建议，集体备课的开展，有助于新学期高效课堂的打造。

 一年级数学组通过集体备课，一年级的三位数学老师从整体把握模块知识结构体系与教学目标，把握单元教学内容与学习目标，弄清了每个练习题设计的价值，为新学期用好教材打下了基础。

 二年级数学通过集体教研，二年级数学教研组从整体把握教材，制定整体教学计划、教学目标，为新学期上好数学课奠定基础。

 三年级数学：研读教材是教师设计教学,实施教学前必须做的“功课”，是构建高质量数学课堂之本源。在本次教材研读活动中，我们深刻认识到，新课标理念下，教师应从不同的角度，多层次地研读教材，品其中的内涵，悟出其中的精髓。

 四年级的数学老师们围绕前几个单元的教学目标和重难点展开了激烈的讨论，相信通过这样的集体教研，能让老师们的智慧得到碰撞，收获更多的思想和方法，助力教师的专业成长。

 五年级数学组集体备课是教育科学化的有效途径，是教师个体思维的碰撞，通过这次集体备课，不仅提高了备课的实效，还在备课中进行了自己得意片段的说课，展现了自己的特色，动态、静态相结合的备课模式，让我们充分吸收成功的经验，减轻教师的备课负担，提高教师的备课积极性。

 三年级英语组为了使学生更好地掌握英语这门语言，三年级的两位老师通过教研，对教材进行了全面分析，以激发和培养学生的学习兴趣为目标，帮忙学生养成良好的学习惯，发展自主学习的本领。

 四年级英语组：在集体备课中我们注意做到了“四个统一”：即***学目标要求、***学重点难点、统一双基训练、***学进度。打破了过去那种各自为战的局面，集体备课有效地提高了备课的质量，促进了教师的专业化成长，促进了学科教学质量的整体提高。通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念。

 五年级英语组杜霜老师和刘亚男老师从分析教材的地位和作用入手，分析五年级下册教材的内容、结构和特点并进行基于大概念下的单元备课。

 研讨结束后，老师们认真填写了集体备课记录，制定了新学期的教学计划，完成了第一周的备课内容，为开学第一课做了充分的准备。通过教材研读，让教师备课的过程中更加明确重难点，设计教学环节紧凑，课堂生成明显。教师能够合理创设情境激趣导入的目的，拉近学生与老师，学生与文本之间的距离；引导学生发现和明确要学习的内容。

 新学期的号角已经吹响，我们将以虎虎生风的雄风、生龙活虎的干劲，气吞万里如虎的精神，踔厉奋发，笃行不怠，共同谱写学校发展新篇章！