市第二实验中学规范管理谋发展与时俱进创名校

　　当前，全市“新征程、新气象、新作为”的大讨论活动正在如火如荼地开展，市第二实验中学在大讨论活动中，结合全市教育工作会议精神，不断深化教育教学管理，坚持教育内涵提升，秉承“把每一个孩子视为可育之才，为每一个孩子创造美好未来”的办学理念，规范管理谋发展，与时俱进创名校。

　　实施人本管理 构筑和谐校园

　　百年大计，教育为本，而教育的主要施行者是教师。市第二实验中学在制度管理的前提下，实施人本管理 ，积极构建一支稳定、团结、有战斗力的教师队伍，使人本管理成为学校教育管理的一大特色。首先，从“心灵”上关心老师。人的尊严是最宝贵的，每个人又因不同的性格经历造就了不同的思想、观点及个体能力的差异。学校在各学科教师配置及班主任安排上给老师以充分的尊重和理解，根据老师各方面的条件，合理的配置，对老师存在的问题不采取背后评论而是就老师所要达到的某一目标与老师进行开诚布公的交谈，提出不足，也肯定成绩，并允许老师有一个改正的过程。其次，从上到下，推动和谐校园的建立。在学校工作中，大家都是亲如兄弟姐妹的一家人，学校领导班子成员把自己摆在与老师同等的地位上，善于倾听老师提出的意见，甚至是批评意见，真正与老师平等相处,让老师们的合理化建议、思想状况甚至对管理中的批评都有一个反映的机会，来共同参与学校管理。领导和职员树立服务意识，为老师的教学和生活做好保障。对于关系到老师切身利益的职称晋升、评聘考核、评先树优等热点问题都坚持公开、公平、公正的原则进行，绝不搞暗箱操作，使老师的心思真正扑在教学上，提高教师们的工作热情和创造性，让每一位老师真正成为学校工作任务和施教与管理的参与者，真正成为学校的主人。

　　加强教育教学管理 全面提高教学质量

　　教育教学质量是第一要务，是生命线，关系到学校的生存与发展。市第二实验中学坚持不断深化教育教学管理，筑牢基础，积蓄后劲，细化常规管理，只有精细化的教学管理，才能把提高教学质量的每一个环节、每一个步骤和措施落到实处。而精细化管理要注重细节，把小事做细，要想比别人更优秀，只有在每一件常规小事上下功夫。严格规范办学行为，加大教师素质的培训和培养力度，制定《教师专业发展目标》，使教师在学习、工作、教科研等方面都有一定的奋斗目标;组织教师外出听课学习，实地考察教学改革情况，组织骨干教师进行集中培训，促进教师专业化水平发展;积极开展构建“有效课堂”活动，在七、八年级继续推行“评价导向，多元模式”的课堂教学整体改革试验，重点解决课堂的生成、互动、反馈问题;成立教科研办公室和名师工作室，加大教育科研工作力度，探索教育科研工作的新途径，切实做好已有实验课题的研究和结题工作，注重科研成果的推广与应用，做到人人搞科研，人人有课题;增强名师的辐射和示范带动作用，促进教学的优化，有效推动教学工作的开展。

　　创新学生管理模式 培养自律自强新人

　　市第二实验中学秉承“立一等品格，求一等学识，绘一等人生”的校训，在学生管理工作中不断改进管理方法，创新管理模式，在七年级和八年级继续组织开展“爱校体验日”主题教育实践活动，让学生亲历做一天学校的主人，承担校园的学生礼仪展示、环境维护、秩序维护，体验各种真实情况下如何做人做事的感受，强化学生自主管理，打造适合学生成长的内部环境，搭建学生自我管理的舞台，使学生在自我管理中加强思想修养，培养学生的主人翁责任感和集体主义观念，让学生在自我管理中学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。

　　新征程的号角已经吹响，追求卓越、求真务实、开拓创新、不甘平庸的全体二实中人将用自己的聪明才智、勤劳的双手、敬业的精神和辛勤的汗水同心合力，奋力拼搏，勤于思考，勇于探索，不断***发展难题，拓展发展空间，为把学校打造成社会关注、家长关心、学生向往的一流学校而努力奋斗!