回归课堂教学互学扎根课堂
为了更好地加快教师专业成长,提升教师教育教学水平,促进上海、浙江两地教师的交流,探讨两地信息技术学科发展中共同关心的问题。2019年5月13日上午,上海市晋元中学正高级教师孙时敏老师率特级教师工作室成员和浙江嘉兴来沪交流教师到普陀区教育学院附属中学举行联合研讨活动,普教院附中信息组全体成员参与活动。
孙时敏老师首先向浙江嘉兴来宾介绍了工作室活动开展以及普陀区信息科技教学开展情况。浙江嘉兴秀洲中学张金燕老师认为工作室各类活动形式多样,内容丰富,满足工作室成员多方面学习的需要,助力教师成长。张老师表示浙江省非常重视信息科技学科和教育信息化,但需要进一步解决地区和校级差异。嘉兴地区信息科技常规课堂教学开展情况较好,正在着力开发信息类拓展课程,组织学生信息类竞赛社团活动。
普教院附中刘新华老师根据上海市信息科技教学基本要求,开设题为“我是飞行员 图形化编程的一般步骤”的教学研讨课。课上,刘新华老师播放飞机飞行视频,学生思考飞机飞行阶段及各阶段飞机姿势变化,导入课题。学生们经历图形化编程五个基本步骤:任务分析、确定对象、选择模块、组建脚本和运行调试,完成“我是飞行员”的飞机模拟驾驶程序,体会程序设计成功和逐渐改进的乐趣。
课后,刘老师从《我是飞行员》的教学内容分析、学情分析、教学目标、教学重难点突破、课堂教学感受、得与失等几个方面向全体学员进行了介绍与说明。大家对刘老师的这一堂课进行了肯定,认为课堂能从六年级学生认知基础出发,创设实际场景,调动学生积极参与课堂活动,在实践中完成学习。建议根据学生能力提出多层次学习目标。
研讨课结束后,晋元中学敖培老师就《算法基本结构复习》进行了说课。敖培老师从教学基本要求和试题分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程等几个方面进行了说课。大家对敖培老师的这一堂复习课进行了肯定,同时也从各自学校的学情入手进行分析,提出可能存在试题容量过大的问题,建议进行适当的删减与筛选,实现从题目到知识点,再反馈到题目的一个转变。
最后,孙时敏老师总结本次活动成果,指出信息科技教师要积极探索并开展项目化教学,重视学生小组合作学习,精心设计课堂活动,搭建生生、师生充分交流的平台,培养学生信息科技学科核心素养。本次活动,给两地工作室成员提供了互相学习的教研平台,通过信息技术课堂教学的实践示范,促进了教师教学和教科研水平的有效提升。