教育部基础教育质量监测中心专家组一行到我区调研国家义务教育质量监测结果应用情况

　　为深入推进国家义务教育质量监测结果有效运用，9月18—19日，河南省教育质量监测中心主任黎亚军，教育部基础教育质量监测中心地方服务平台成员张鹏、赵旸一行三人组成的教育部基础教育质量监测中心专家组，在深圳市教育局督导处调研员邱卫思的陪同下，到福田区调研指导基于国家义务教育质量监测结果应用相关工作。

　　在两天的调研活动中，专家组一行与福田区部分教育行政人员、督学、教研员、质量监测中心人员和校长、一线教师代表进行了座谈，并深入两所学校开展实地调研。

　　座谈会于18日下午在教育局举行，会议由区教科院院长郭其俊主持。福田区教育局主任督学赖运添代表区教育局从“健全机制，认清形势；壮大队伍，做对趋势；开展研究，形成态势；应用行动，确立优势；寻求突破，致力强势”五个方面介绍了福田区在基础教育质量监测结果应用方面的做法，最后又应调研组专家的要求，对教育部基础教育质量监测中心在未来监测运用的工作中，结合福田区的情况提出了中肯的意见和建议。

　　福田区基础教育质量监测中心相关负责人肖萍以“基础教育质量监测中心的运转”为题，从福田教育质量监测工作历程、监测机构的设置与定位、监测结果应用机制、区域教育质量监测发挥的作用等五个方面，介绍了福田区基础教育质量监测中心的工作情况。

　　会上，区基础教育质量监测中心成员李铭勇、韩方廷、庄海燕、谢燕芳，责任督学柯坚林、徐永红，区音乐教研员张定远、小学科学教研员徐奇志，教育一科科长李资，区教育局督导办公室负责人赵青木等分别从监测队伍建设、实验基地校学校设置、专项调研、学校管理、督学、督政、学科教学改进等方面，介绍了福田区在义务教育质量监测结果应用各方面的情况。

　　福田区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长田洪明作了总结发言，田洪明指出，福田区基础教育质量监测结果应用经历了积累数据，重视数据和应用数据三个阶段。通过数据的应用，实现了从应试教育向素质教育的转变，通过监测结果的各方面的比对和结合，以学生为本，以健康为底线，遵循教育规律，践行“本真、适才、普惠”的福田教育理念，落实立德树人的根本任务。通过质量监测结果的应用，使福田教育人管理有依据、办学有主张、教育有方法、质量有成效。按照深圳“建设中国特色社会主义先行示范区”、“努力创建社会主义现代化强国的城市范例”的目标定位，田洪明提出福田教育要率先建成“国家县域义务教育优质均衡示范区、区域教育治理现代化示范区 、国家义务教育质量监测结果应用示范区、Al赋能教育发展示范区”。最后，田洪明表示，不忘教育初心，全面做好监测结果应用国家实验区的工作，全力以赴支持福田区代表深圳面向全国召开监测结果应用现场会活动。

　　深圳市教育局督导处调研员邱卫思对福田区在监测结果应用实验区的工作给予了高度评价，并表示深圳市教育质量监测结果应用的现场会将在福田召开，希望福田区做好全方位的准备工作。

　　张鹏代表专家组表示，数据是本次会议的主旋律，国家义务教育质量监测数据只是起点，监测结果的应用才是关键。他希望凝练福田的做法，形成可复制的福田模式，供全国学习。张鹏还提出三点感受：一是领导重视，福田区由分管教育的副区长担任监测中心主任，在全国是先例，前所未有；二是机制创新，福田区解决了监测工作中最难的应用的落脚点的问题，工作到位，运转正常；三是协同推进，行政、督导、教研、学校多方联合，各司其职，效果明显。张鹏指出，福田区监测结果应用起步早，数据全，应用具有系统性、科学性、创新性和示范性，希望福田区结合实际，做好数据动态的管理，进一步盘活数据，对数据活学活用，形成可推广的福田模式。

　　参加座谈会的还有教科院副院长聂俊青、教师发展部部长游泓、教研员刘晓、益强小学校长曾东升、南华小学校长余云德等30多人。

　　19日上午，专家组一行在邱卫思、赖运添、郭其俊等市、区教育部门相关负责同志的陪同下，分别到福田区莲花中学、福田区福民小学深入调研。莲花中学校长徐连佳全面介绍了学校基于国家义务教育质量监测结果的学校应用情况，该校老师刘霞辉作为福田区问题解决研究所的主持人介绍了相关研究情况。福民小学校长王珂以“以质量监测数据应用推进学校艺术教育发展”为题，介绍了学校艺术教育的开展情况。两所学校的质量监测结果的应用得到了与会专家和领导的一致好评。

　　此次专家组调研，既是对福田区监测结果应用工作的一次检验，也为福田区今后的基础教育质量监测工作提供了新思路。福田区将以此次调研为契机，先行先试，继续积极探索基于国家义务教育质量监测的结果应用，多角度、全方位地为区域教育问诊把脉，推进区域教育不断改革和创新，实现教育优质均衡发展。（文：韩方廷 颜慧敏 ）