淄川践行党的群众路线培养不一般党校教师

淄川区委党校创新实施校村“送学研助”工作融合机制，要求党校教师深入基层一线，担任村级党组织党课辅导员，党校教师与村（居）书记“结对牵手”，实现短板互补、能力共升，共同促进全面乡村振兴。机制的建立充分发挥了县级党校的优势，是对党的群众路线的深入实践，是培养“不一般”党校教师的有益探索。

面对“不一般”要求。******指出：“党校不是一般学校，党校教育培训对象不是一般学生，这样的‘不一般’对党校师资的要求也不一般，党校师资队伍建设力度也应该不一般。”面对“不一般”的学员，党校教师必须主动了解学员需求、回应学员关切，精心研究课题、专心打磨课程，让学员听得解渴，学有所获，在实践中管用；面对“不一般”的学员，党校教师应主动接近学员，积极与学员互动交流，补强实践经历相对不足的短板，实现教学相长、学学相长；面对“不一般”的学员，党校教师要设计“不一般”的教学方式方法，改变单纯的“教师教”的模式，搭建经验分享、案例研究、研讨交流等平台，引导学员相互学习、互相启发。

搭建“不一般”平台。校村“送学研助”工作融合机制，正是针对这一学员特点，要求党校教师每月驻村不少于2个工作日，开展教学、科研、实践等工作，深入村居一线宣讲党的创新理论，将结对村作为调研实践平台，积极参与村庄发展各项事务，虚心耐心向实践学，向村（居）书记学，开展“沉浸式”调研，了解农村实际，丰富实践经验，聚力强化理论与实践的对接转换能力，培养“不一般”党校教师。机制的建立旨在激励党校教师主动从“象牙塔”走出，深入践行党的群众路线，坚持眼睛向下、脚步向下，做到扑下身子、沉到一线，在基层广阔的天地中，真正把情况摸透，问题找准，思路弄清，坚持理论联系实际，在实践这门课上下大功夫，练就过硬本领，提升授课的针对性和实效性。机制的搭建必将成为党校教师快速成长的沃土。

践行“不一般”路线。落实校村“送学研助”工作融合机制，需要党校教师深入践行群众路线，做到“三入”群众。一是“身”入群众，要拜人民为师、向人民学习，放下架子、扑下身子， 到群众中间去，接地气、通下情，深入开展调查研究，解剖麻雀，发现典型，真正把群众面临的问题发现出来，把群众的意见反映上来，把群众创造的经验总结出来。二是“情”入群众，坚持走群众路线，深入基层一线，真心实意同群众交朋友，倾听民声，了解民意，体察民情，提升了教师科研水平和授课实效性。三是“心”入群众，在深入调研的过程中怀着强烈的爱民、忧民、为民、惠民之心，心里始终装着群众。从站在人民的立场，有助于解决群众的难题，有利于增进人民福祉，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感，提出意见建议，助力乡村振兴。通过校村“送学研助”工作融合机制，党校教师拜群众为师，接地气、通下情，达到了思维有灵气、授课有底气、工作起来有锐气的目的。

（作者：吕璇 通讯员 刘成）