珠海市教育局关于市政协九届五次会议第20210240号提案答复的函
刘泉委员:
您提出的《关于加强我市义务教育阶段学生生命教育的提案》(第20210240号)收悉。经综合横琴新区、高新技术开发区等单位意见,现将办理有关情况答复如下:
一、关于“明确生命教育的主体责任”的建议
市教育局作为教育主管部门,一直以来非常重视生命教育。学校按照教育部门的要求,把生命教育纳入学校校本课程体系中,通过心理健康教育课、主题班会课、国旗下的讲话、学科渗透、525心理健康教育月,以及开展防踩踏、防火、防震等安全演练,提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力等各种方式对学生开展生命教育,指导学生珍爱生命、积极探索生命意义、实现生命价值。
您提出的制定我市《中小学生命教育实施细则》,设立我市“生命教育日”或“生命教育宣传周”的建议,有积极的意义,值得进一步探讨。
二、关于“提升家长生命教育的能力”的建议
市妇联、市教育局等部门每周在市妇女儿童活动中心开设亲子讲堂,各学校每学期开设家庭教育讲座,通过暑假前给家长一封信、不定期的家庭教育短信等形式,对家长开展家庭教育。市教育局正在推进各区创建全国规范化家长学校实验区的工作,推动我市中小学家长学校工作规范化发展,进一步构建学校、家庭、社会三结合的教育网络。最近在开展家访全覆盖活动,通过实地家访促进家长的家庭教育水平,提升家长生命教育的能力。
三、关于“关注生命教育的源头与基础,提高孩子的幸福感”的建议
为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《***关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号),指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,2012年教育部颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》,从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展的要求,着重强调生活和游戏对幼儿成长的教育价值。根据教育部2016年颁布的《幼儿园工作规程》,促进幼儿心理健康是幼儿园教育的主要目标之一,综合组织健康、语言、社会、科学、艺术各领域的教育内容,渗透于幼儿一日生活的各项活动中。根据《幼儿园管理条例》,幼儿园可以根据本园的实际,安排和选择教育内容与方法。由于幼儿园没有统一的教材,教育部门无法制定统一的教材标准进行考核。教育部门通过幼儿园年检、开学检查、日常检查等方式督促幼儿园将生命教育落到实处,同时委派督学负责监督实施。
四、关于“关注孩子的焦虑和烦恼,引导孩子释放压力”的建议
市区教育部门和各学校一直以来都重视心理健康教育,疫情发生后更加重视:一是增加专职心理老师,要求学校按要求配备专兼职心理教师,加强心理老师的培训力度;二是学校严格执行心理健康教育课课时安排,列入课程表;三是开展学生心理筛查评估,区分“一般预警、重点预警、特别预警”进行分类管理;四是实施“倾听一刻钟”和“阳光运动一小时”行动,鼓励学生每天至少与家人或同学有效沟通交流15分钟,引导学生每天至少参加1小时体育运动;五是积极开展朋辈教育,实施“天使守护”行动,鼓励同学间相互支持,定期进行班级心理委员培训,建立学校学生心理社团,充分发挥朋辈教育支持与守护作用;六是建设和完善个别辅导室、团体辅导室、心理拓展训练等功能空间及相关设备设施配置等。通过这些措施,加强心理健康教育,关注孩子的焦虑和烦恼,引导孩子释放压力,健康成长。
五、关于“多渠道开展生命教育,应对校园欺凌和伤害”和“运用互联网技术和思维,培养学生的生命观”的建议
市区教育部门和各学校采取多项措施:一是学校将生命教育渗透到其他课程的教学及各类教育活动中;二是学校丰富生命教育有关课外读物,创新教学方式,丰富生命教育形式;三是丰富社会生命实践活动,学校利用清明节、重阳节、艾滋病预防日等有针对性开展生命教育;四是学校加强与社区的联系与合作,利用博物馆、爱国主义教育基地、研学实践教育基地等进行生命教育;五是与相关部门联系,加强对学校周边环境及社会环境的监管力度,净化社会环境;六是各大报纸、核心期刊、重要网站、电视媒体等媒体加强对生命教育的大力宣传,使更多人了解生命教育,促进生命教育长久可持续发展;七是推动学校和医院(心理医疗机构)合作共建,通过讲座或报告、座谈会、心理健康网站等形式,实现学校和医院资源共享;八是学校采取购买服务等形式,与关注生命教育相关专业人士开展系列有主题、有内容、喜闻乐见的生命教育事件活动,全面拓展生命教育市场。
专此答复,诚挚感谢您对我们工作的关心和支持,欢迎您继续对我们的工作提出宝贵意见和建议。
珠海市教育局
2021年6月22日