广州日报第四届大中华地区小班化教育研讨会在荔湾区举行

　　老师讲课学生究竟掌握多少？课堂哪个时间段最易走神？这些以往难以了解的问题，今后能用“数据”晒出来了。
　　15日，第四届大中华地区小班化教育研讨会在广州市第一中学举行。在市一中的小班化课题实验成果展示会上，学生手中的“神器”让人大开眼界。长得如计算器般的小小“神器”，既能充当学生回答问题的“抢答器”，也能变成给学生打分的“评分器”，还能收集课上所有数据信息并上传到数据云端，通过数据反映出学生的真实学习状态和学习习惯。
　　记者看到，“神器”能采集学生考勤、课堂表现等实时数据信息，并上传到“云端”的后台数据系统。例如，老师用幻灯片讲课时，如果学生觉得理解有困难，只要按下“难”键，老师就能及时查看是哪位同学不懂，并对课程进行调整。在做课堂习题时，学生们的答题时间、正确率等同样会被记录下来。
　　边上课变打分，会否让学生上课分心？老师告诉记者：“恰恰相反！”她说，以前在课堂上，一名同学回答问题，其他同学常会走神。现在要求评价同学的回答，要求学生时刻跟随老师的思路，也更注意聆听别人的答案。否则，学生随便给出的分数，如果与其他同学的评分有明显偏差，老师就能一眼看穿你可能走神了。

（编审：秦续丽）

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