做中学

       女儿渐渐长大，图书玩具也渐渐增多，每次打扫卫生，面对女儿到处摆放的玩具，我都要发一阵愁。你看：昨天刚收拾整理好的布娃娃、小人书，今天又摆出来了；有时，我正在这边收拾着，她那边又拿出来了。我经常想，是不是有孩子的家庭都会有这样的经历——大人一边收拾，一边教育孩子：“玩完的东西要放回原处。碎纸、果皮不要的东西要扔到垃圾箱里，东西要一个个摆好，放整齐。”大人辛辛苦苦，边说边干，孩子心不在焉，似听非听。
       我的女儿就是这样的，交待她的话，她都答应，可第二天，她照摆不误，叫人着急又生气。有一天，我想：“老是这样不行呀！话说了一遍又一遍，孩子都麻木了，还是什么事情学不会，说的好不如做的好，三四岁的孩子可以学做很多事情了，得找些轻松活让她练习练习。”于是，晚上睡觉前，我对女儿说：“现在宝宝困了要睡觉，娃娃也困了呀！咱们先把娃娃抱到他们的床上，让他们躺好，陪你睡觉行吗？娃娃睡觉了，书儿们，瓶儿们在外面流浪了一天，现在也该睡觉了，把你的书摞起来，放在厨子里，把玩具整理好。”女儿和我一起跑进跑出，把她的“大部队”一件件安置停当，然后笑眯眯地对我说：“好了，都能睡觉了！”我趁机夸奖她：“哇！我的女儿也会干活了，收拾得又干净又整齐。”女儿听了高兴极了。
       以后，每当女儿把她的“大部队”扩展到客厅、餐厅或弄得乱七八糟时，我就采用指导加示范的方法，让她自己学着整理，开始几次，女儿不会摆放，只是简单地把很多玩具乱七八糟地堆成一堆，我就手把手教她如何摆放，几次以后，女儿学会了如何整理物品。她不仅能把各种玩具整理好，还能把自己的图书摆放整齐，通过长时间的训练，女儿逐步养成了“从哪儿拿的东西再放回哪儿去”的良好习惯。