自主发展拓宽学生成长空间

　　“自主发展”是崇明中学坚持多年的办学特色。学生可根据自身需求自主选修必修课以外的课程。在课堂上，摒弃了以往教师为主导的教学模式，学生通过自主学习，打开了更广阔的成长空间。
　　据了解，崇明中学每个班级会不定期地举办主题班会，每期的班会都由学生轮流主持。在近日的一次主题班会上，学生们围绕“什么是梦想”纷纷发言。发言的同学结合自己的学习生活，与大家分享了自己对未来的规划与期许。班会的最后，老师对班会的内容进行了点评。这种轮流演讲的新模式，以学生为主导，通过交流发言，各抒己见。学生之间、师生之间的交流突破了原来的界限，开拓了全新的思维方式。
　　为丰富学校课程的内涵，学校制定了满足不同层次、不同学生自主发展需求的课程方案。除基础课外，学生可通过自主选课，选择适合自己的课程。据介绍，以往教师倾向于“我希望学生学到什么”，将知识填鸭式地灌输给学生。而今，学校提倡教师“弯下腰来”，去感受学生在这样的时代背景下需要老师提供哪些帮助，更多地从学生的角度去考虑他们的需要，为学生设置了多维的发展平台。
　　为探讨如何激发学生的积极性与主动性，学科组和各职能部门还定期举办小组会议，探讨教学中遇到的问题，逐渐深化对这些问题的认识，形成解决问题的办法。
　　崇明中学校长吴卫国表示，接下来，该校将主要从两方面入手，不断深化和丰富自主发展的内涵和特色：一是加强高中学生生涯规划的指导；二是积极打造符合学生自主发展的课程体系。“我们要在基础性课程、拓展性课程、研究性课程中不断植入学生自主发展的理念。”