对市十九届人大二次会议第59号关于推进家校共育的建议的答

孙艳玲代表：
　　您提出的关于《关于推进家校共育的建议》收悉，现答复如下：
　　家庭是社会的基本细胞。注重家庭、注重家教、注重家风，对于国家发展、民族进步、社会和谐具有十分重要的意义。家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育工作开展的如何，关系到孩子的终身发展，关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族的未来。
　　近几年来,全市各学校定期组织召开家长委员会会议和常务会议,家长委员会成为学校和家长沟通的桥梁,对学校工作计划和重要决策,特别是事关学生和家长切身利益的事项提出建议,参与学校管理。各学校设立了校长直通车、家长回执单、家长提案表等,广泛征求、收集家长和社会对学校各项工作的意见和要求,对家长委员会提出的合理化建议,及时采纳并制定一系列切实可行的制度,完善育人机制,让家长充分发挥了监督职能。各学校还定期组织家长培训,建立了与家长进行沟通交流的有效渠道,通过校讯通、QQ群、《成长手册》和《家校联谊卡》等,让家长及时了解学生在校情况,促进了家庭教育与学校教育协调一致,进一步提升了家校育人合力。
　　尽管我市家庭教育工作取得了积极进展，但还存在认识不到位、教育水平不高、相关资源缺乏等问题，导致一些家庭出现了重智轻德、重知轻能、过分宠爱、过高要求等现象，影响了孩子的健康成长和全面发展。
　　下一步，我们将重点做好以下几项工作。
　　（一）健全家庭教育管理指导体系。近期召开菏泽市家庭教育工作会议，安排部署市、县区、学校、社区四级家庭教育网络管理指导服务体系，对全市中小学家庭教育工作进行统筹规划和宏观指导，加强政策支持、管理服务和督导考核；要求各县区教育局要成立家庭教育工作指导中心，建立家庭教育工作协调领导机制，成立家长总校和成立家委会联合会，负责制定辖区内家庭教育工作规划、师资培训、指导、检查、评估等工作。
　　（二）办好家长学校。各中小学家长学校要由相关处室和教师代表、家长代表组建家长学校校务委员会，负责家长学校的管理和教学工作，做到有校牌、有场地、有制度、有计划、有课程、有经费、有考核、有档案，尚未达到基本要求的家长学校，要加快建设进度，确保正常运行。通过校内与校外结合、线上与线下结合、面授培训与自主学习结合、单向宣传与多维互动结合、通识培训与专业培训结合等形式，充分利用网站、录播教室、心理咨询室、微信、QQ群、微信群等信息化平台，定期为家长提供有针对性的指导和服务。 加强对家长的管理和考核。中小学家长学校每年级每学期至少组织2次家庭教育培训或2次家庭教育实践活动，每位家长学员每年上课时间不少于8课时。要动员每个学生家庭中至少有1名家长报名参加学习，做到“孩子入学、家长入校”，建立学员注册、考勤、回访制度，强化家长的学习意识。
　　（三）重视心理健康教育与家庭教育的有机结合。鼓励教师学习心理健康教育知识，在学科教学和家庭教育中正确渗透心理健康教育内容，积极向家长和学生普及正确的心理健康知识，营造和谐的师生关系和家校关系。组织心理健康教育志愿者开展面向家长的心理健康咨询活动，每年至少组织1次家庭教育暨心理健康教育广场咨询活动，引导家长掌握科学的心理健康教育知识和方法，培养学生良好的心理品质。
　　（四）借助家长委员会推进家庭教育工作。按照省教育厅《关于进一步加强中小学家长委员会工作的意见》（鲁教基字〔2011〕19号），一要建立联席会议制度，学校和家长委员会每学期至少举行2次联席会议，家长委员会要定期反馈家长对学校管理、教育教学、家庭教育等方面的意见建议，为学校发展献计献策，增进家长对学校工作的理解和支持，促进家庭教育与学校教育协调一致。二要完善家校共育机制，学校要引导家长委员会配合学校每年定期组织家长学校、家长会、家长开放日、家长接待日、家庭教育论坛、教育沙龙等活动，协助学校开展学生社团、德育实践、课后托管等活动，通过培训、教研、交流、体验等形式，帮助家长全面了解、认识孩子，促进亲子关系，树立正确的家庭观、婚姻观、教育观。三要推行“家长义工制度”或“家长志愿者制度”，在家长中积极培养优秀家庭教育志愿者，壮大家庭教育队伍，积极推动和参与学校、家委会组织的各项活动。
　　（五）加强组织领导。各县区教育行政部门和中小学校要把家庭教育工作纳入教育工作整体规划，列为教育行政干部、中小学校长和教师专业培训的必备内容。要建立健全领导体制和工作机制，制定中小学家庭教育长期规划和年度计划，定期开展对家庭教育工作的指导、检查、评估和服务等工作，促进形成政府主导、部门协作、学校组织、社会支持、家长参与的家庭教育工作格局。
　　我们要求各级教育督导部门要把家庭教育工作列入对各县区教育工作督导考核和中小学校综合督导评估的重要内容，市教育局每三年评选一批市级“示范家长学校”“优秀家庭教育讲师”，各县区和学校要积极培育、总结和宣传家庭教育的先进经验，引导社会各界重视和支持家庭教育工作，为中小学家庭教育工作营造良好的社会环境和舆论氛围。