大力实施四大工程提高教育教学质量

近年来，安定区通过实施“四大工程”，不断深化教研教改，着力打造优质高效课堂。一是城乡学校联盟工程。以“促进教育公平，提高教育质量”为目标，坚持“资源共享、整体联动、均衡发展”的原则，积极组建城乡学校联动发展平台，构建城乡、校际共同发展机制。以城区学校为基地，建立20个城乡联盟共同体，实行管理会商、教师双向交流、教研互动、捐助帮扶、学生联谊、捆绑考核、定期展示等工作制度，采取走教、支教、巡回教学、流动授课、定点联系、对口辅导等措施，对全体教师进行体育、艺术、书法教育和经典诵读的辅导，解决了农村学校体艺教育教师短缺、教学质量不高的问题，扩大优质教育资源覆盖面，推进义务教育均衡发展。二是骨干教师培育工程。认真实施“国培”、“省培”、“市培”、基金会等培训项目，精心培育名优骨干教师。紧紧依托“国培计划”，打造一支区级教师培训团队，承担送教下乡、示范教学、专题讲座、课改研讨等全区教师常态化培训工作，加强区内校际交流研训力度。三是校本课程建设工程。进一步加强校本课程建设，成立校本课程开发建设委员会，审定校本课程开发项目，建立相关课程审议、校内课程评价、课程管理及相关执行、督导、评估、激励等制度，区域校本课程以“四项活动”进校园为统领，推动学校构建适应地方、学校和师生发展需要、体现学校办学特色的校本课程体系，提升学校课程文化。四是高效课堂建设工程。在认真学习江苏洋思中学、山东杜郎口中学课堂教学模式和总结安定区课堂教学改革优秀成果的基础上，提炼出“六模块‘3+X’建构式课堂教学模式”，在首届中国教育改革创新公益博览会上展出并向全国推广应用。为全面推广课堂教学模式，把高端培训与全员培训、集中培训和校本培训有机结合，先后邀请《中国教师报》、山东实验中学、山西太谷县教育局、宁夏银川一中、江苏洋思中学等专家团队传经送宝；积极加入“百千万”全国高效课堂区域改革联盟，安定区区被确定为实验基地；每年组织各级校长、中小学教师先后到北京、上海、天津、山东、山西、陕西、兰州等教育发达地区名校考察学习。同时，组织编写了《解码高效课堂——为高效课堂建设者答疑》《走进高效课堂——和高效课堂建设者对话》两本校本培训教材，帮助广大教师进一步深刻理解高效课堂理论，有效解决教学实践操作问题；2015年3月，《中国教师报》以《安定：开垦区域课改“样板田”》为题，作为全国整体推进区域课改的县区整版报道，采取典型带动，开展“大集体”备课活动，先后组织200多名校长和1000多名教师在山西太谷县、山东杜郎口中学、江苏洋思中学、陕西宝鸡进行高效课堂学访交流。开通安定教研微信公众平台，全面打造高效课堂，有效推进基础教育课程改革。探索小规模学校、农村教学点精细化管理，以现代教育技术为核心，以多媒体网络教学为手段，着力解决偏远山区教学点和农村小规模学校专业教师短缺、学生互动交流难的问题，“同静同动”、“阳光直播课堂”等一批小规模学校课堂教学模式初现端倪。（供稿：张鸿宾）