崇阳县实验小学推行四色劳动教育促进学生全面发展

今年以来，崇阳县实验小学通过推行红色基因、绿色生态、蓝色科技、黄色才艺等“四色”劳动教育模式，培养学生劳动意识、劳动精神、劳动能力，促进学生全面发展、健康成长。

5月24日，在县实验小学综合实践基地一节劳动教育课上，该校老师正在教学生稻田插秧，学习体验插秧劳动。虽然泥水溅满了全身，但同学们一丝不苟，认真完成。经过近一个小时的劳动，这块稻田很快插满了嫩绿的秧苗，同学们也收获满满，更加体会到了农民伯伯的辛苦，感受到了一粥一饭来之不易，学会珍惜粮食、节约粮食。

县实验小学六年级老师　汪文娟：既要让学生学会插秧的基本技能，了解米饭是从哪里来的，又要让学生体会到插秧的辛苦，感受到粮食来之不易，更加爱惜粮食。

然而，该校在劳动教育课开设初期，老师发现，同学们通过劳动教育课并没有到达预期的效果。

“以前学校也开展了一些劳动教育，比如让学生打扫卫生、整理书包、做家务，参与农业耕种等。但这些仅仅停留在劳动形式上，只是让学生学习某种技能，做久了也显得枯燥无味，不能持续发展。”县实验小学六年级老师汪文娟说道。

为了真正达到劳动教育的目的，学校劳动教育课题组反复实地考察，并与多学科专业领域的教师进行反复研讨，最终形成了劳动教育课程体系。主要开设了红、黄、蓝、绿4个特色教育课程：红色是赓续传统文化，致敬英烈的爱国主义教育；黄色是发展学生个性特长的体育与艺术教育；蓝色是培育学生的科技创新教育；绿色是现代农业科技与传统农业相结合的劳动教育。还编写了劳动教育校本教材，做到劳动教育有目标、有教学内容、有教学策略、有教学综合评价体系，真正实现通过劳动教育影响学生精神世界的目的。

同时，学校将劳动教育与各学科深度融合，加强学科间相互关联，让学生养成良好劳动习惯的同时，培育积极的劳动精神，形成积极、乐观的独立人格。

县实验小学六年级学生　　陈洱澍：今天参观了陈寿昌烈士陵园后，我懂得了今天的幸福生活是革命先烈用生命换来的，所有我们要倍加珍惜，努力学习，用实际行动来报效祖国。

县实验小学六年级学生李佳薇：非常开心我能参加这次的劳动实践活动，这也是我们全班同学期待已久的一项活动，它既能培养我们的劳动技能和生活自理能力，又能让我们感受到农民伯伯的艰辛，明白粮食的来之不易，珍惜今天的幸福生活。

为了给学生们提供一个零距离接触大自然，体验种植和收获快乐的劳动天地，2020年，县教育局累计投入1000多万元，在金塘镇畈上村建设一所劳动教育实践基地。目前，该校每学期开设18期劳动教育综合实践活动，4、5、6三个年级2700余名学生人接受劳动教育。

县实验小学副校长　　　徐星火：今后，我校将扩大规模，加大基地建设力度，努力让1—6年级的学生全面参与劳动教育活动，实现教育实践活动全覆盖。把劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

全媒体记者：王勃

通讯员：黄璀

编辑：付波　熊哲　陈超

编审：熊晓辉