2011年上半年教研室工作总结

　　2011年上半年，教研室认真落实区教育局2011年工作要点精神，充分发挥教研室研究、指导、管理职能作用，按照三个三（一是指导思想三个贴近，即贴近教师、贴近教学、贴近实际；二是工作策略三转变，即调整教研管理的重心、改变教学研究的视角、重构教研文化的取向；三是工作重点抓三方面，即抓高效课堂创建、抓教学视导、抓教学创新）的工作思路，积极探索切合本区实际的优质高效轻负的教学模式和运行机制，为全区教育事业的持续健康发展做出了贡献。

　　一、扎实开展高效课堂创建活动

　　1、在小学范围内继续开展教研员蹲点磨课活动。今年，教研室继续组织学科教研员蹲点驻校，以磨课为主要手段开展教学研究活动。上半年教研员在蹲点磨课活动中，人均听评课30余节，人均做专题讲座1.5次。尤其是英语教研员曹立新同志在蹲点学校高家小学，实施送教活动1个月之久，受到了高家小学全体教师的广泛赞誉。5月，教研室在教研员蹲点磨课和学校自主研究的基础上，举办了全区语文、数学、英语、思品、体育、艺术等各学科课堂教学综合竞赛与观摩活动，上示范课23节，培训相关教师200余人次。

　　2、指导各学校开展全员风采课堂活动。

　　开学之初，教研室就对区校两个层面的风采课堂活动提出明确计划，对于学校层面的活动，要求学校要制定创建活动的工作表，以考核课为基本形式，确保每个教师一学期至少上一次公开课，并将教师公开课的资料汇总建成专档，教师考核课的结果要纳入教师学期工作评价内容等。截至目前，各学校都认真落实了教研室的部署和安排，认真开展了岗位练兵活动。在人人讲、个个评的基础上，各学校共推选区级优质课45节。

　　在学校开展活动的基础上，教研室以教学集中汇赛为基本形式，集中展示学校风采课堂的研究成果，推介各学校教学研究的新经验。本学期，教研室以市十八中、猇亭中学、实验小学、第一小学为现场，共开展区域性风采课堂教学大赛4次，全区各学校有41名教师参加竞赛，共评出风采课堂教学大赛一等奖16名，二等奖25名。

　　二、加强教学领域的专题研究，切实推进教学创新

　　1、做好立项课题规划与研究。上半年，教研室围绕宜昌市教育体制改革试点方案相关精神，深入学校调查，认真规划，最终确定了以现代教育技术的普适性应用为抓手，推进高效课堂创建研究项目，并制订了工作方案，目前项目工作已经进入实施阶段。

　　2、完善教学工作的考核及评价，将高效课堂创建纳入学校年度工作考核和教师绩效考核范畴。一是进一步《中小学教师教学工作过程管理与考核评价的实施办法》，加强对教师教学工作过程的监管。根据教师绩效工资发放的政策，教研室按照区教育局的要求，进一步完善中小学教师教学工作月考核和月评价的意见，将教师教学工作过程的考核与教师的绩效工资挂钩。二是开展经常性的教学视导和评估活动，加强对学校教学工作过程的监管。本学期，教研室通过教学集中视导、学校教学工作月评估等活动对学校教学工作过程进行监管，尤其是认真开展学校月工作考核，将学校教学工作月考核的结果与校长的月绩效工资挂钩。

　　三、突出岗位培训，努力促进教师专业成长

　　1、有计划组织教师参加各级业务部门组织的学科培训活动。上半年，教研室组织各学校全程参加了上级业务部门举办的各种教学业务培训，据不完全统计，上半年有200余人次参加市级及以上培训，区级教学业务培训也实现了学校和学科的全覆盖。

　　2、树骨干，立典型，充分发挥骨干教师模范带头作用。一是结合创建高效课堂系列活动，开展区课堂教学观摩活动，及时推介优秀教师的课堂教学经验；二是结合名校联姻、送教下乡等教研联谊活动，加强教师区级教学交流，上半年，全区中小学共举办校际教学研讨活动10余次，交流典型经验文章200余篇。

　　四、高标准完成教育局交办的各项工作任务

　　上半年，教研室本着服务全局、顾全大局的原则，多次参与或承办教育局交办的各项工作任务，如：抽调专人参加三万进村走访调查活动、承办全区教师风采大赛活动、承办全区学生首义精神耀千秋演讲赛、教师师德论文评选、小学生篮球赛、小学生乒乓球比赛等。

　　2011年上半年，我们坚持以高效课堂创建这一工作主线，扎实开展教学研究，全区教科研也取得较好成绩。一是全区素质教育质量取得进一步发展；二是全区教师教学水平取得突破性发展，今年，教师参加各类课堂教学大赛获奖共计10人次。其中：参加市级学科优质课竞赛8人次，获市级一等奖2人，获二等奖3人，获市三等奖3人；有86人次参加全区优质课竞赛，41人获一等奖，45人获二等奖。三是全区教科研水平取得突破性发展。截止6月底，全区教师撰写的优秀论文共计118篇获奖或公开发表，其中国家级32篇，省级22篇，市级***篇。

二〇一一年六月十八日