高明区杨和镇中心小学党支部帮助外来学生融入本地学习生活

　　最近一次考试，五年级四班的段绍晴语数英三科总分排名全年级第一，英语拿了96分。可谁也没想到，去年小晴从云南转学到杨梅中心小学时，“连英语26个字母都说不全”。

　　类似现象在杨和镇中心小学不是孤例。该校1650名学生中，超过70%来自外来务工人员家庭。帮助外来学生尽快融入本地生活，成为近年来杨和镇中心小学党支部引领学校管理工作的重要目标和任务。

　　“老师像妈妈一样”

　　杨和镇中心小学副校长、党支部党支部副书记严建强说，学校依照杨和镇统一原则，对外来学生实行“零门槛”入学，外来生源规模逐渐增加，近几年，该校学生人数以每年100人的幅度迅速增长。

　　一般来说，外来孩子因为转学前学习基础不一、适应不良等原因，转学后很容易出现学习跟不上的现象，杨和镇中心小学凭借多年经验渐渐摸索出一套行之有效的帮助计划。

　　段绍晴就是因为得到这样的帮助而迅速转变。

　　去年从云南转学到杨梅中心小学时，小晴为英语成绩着急，“怕跟不上，回家单词也不会读”，现在，师生们笑说小晴是“小黑马”，而小晴却说，巨大转变是班上教英语的彭老师的功劳。

　　当初为了把小晴英语成绩拉上来，彭丽均先是让尖子生和小晴做同桌，引领她日常学习，自己则放弃了课间和午休时间，为小晴“开小灶”，从教读一个个字母开始为小晴垒起英语的知识大厦。

　　“最主要还是小晴自己很用功啦。”说起当初共同奋斗的时光和突飞猛进的成绩，师生俩笑着互相谦让。

　　不少外来学生来到高明时第一个不适应的就是饮食。面对提不起吃饭兴趣的孩子，老师会耐心劝导，让孩子从不爱吃饭到能一点点增加饭量。

　　段绍晴说，老师有时候见学生水杯里没有水，会主动把自己的水分给孩子，“真的像妈妈一样”。

　　“你们的学生很有礼貌”

　　学生年龄小，加上父母工作忙，陪伴和教育孩子的时间不多，校方担心这样会错过了让孩子养成良好行为习惯的好时机。当时，各班普遍出现了学生欠交或者迟交作业的现象。

　　此后，杨和镇中心小学便决定从传统优秀文化入手，抓紧学生德育教育。

　　2007年，该校自主编制了《走进〈三字经〉》，并将其搬上课堂，形成每周一节德育课。该书将《三字经》内容分“教育篇”、“典籍篇”、“历史篇”、“励志篇”，用浅显易懂的语言对《三字经》语句进行翻译与解读，并配上图文并茂的阅读小故事。

　　精神面貌的改变直接体现在行为习惯上。严健强说，几年下来，拖欠作业的现象几乎绝迹。学生们的午睡、吃饭都形成了一套行为规范：不插队，不拥挤，自己东西收拾好。

　　“你们的学生很有礼貌，都主动叫阿姨叔叔”，每逢外校人士给出这样的评价，作为学校党支部一员的严健强都颇感自豪。

　　德育教育被视为杨和镇中心小学的一项传统，换了数任校长，至今也未曾改变。最近，该校又计划邀请专家编写第二本传统文化教材。