广东正调研制定高考改革方案
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于2022年04月02日发表
全国高考方案出台后，广东高考如何改革，相关方案何时出台？5日，省教育厅党组成员、省教育考试院院长杨开乔在线接访时透露，广东正在调查研究，制定我省考试招生制度改革方案，待教育部批准后，会及早向社会公布。从明年到2017年，我省高考的考试科目、考试内容和分值不变，但自主招生考试时间、体育艺术特长生加分政策等特殊类型考试，将按国家政策适当调整。
关于招考制度改革明年自主招生改高考后进行
根据今年9月公布的全国招考制度改革方案，广东到2017年高考方案不变，但明年开始会有三个变化，自主招生改到高考后进行，取消体育艺术特长生加分，高职招生一般通过分类考试。但接访中，网友普遍关心：广东招生考试制度改革有何最新进展？
对此，杨开乔表示，近两三年，我省高考方案不变，主要是指统一高考的考试科目、考试内容和分值不变。明年至2017年，广东高考仍分文理科、实行“3+文理综合”科目考试，以保持高考政策的相对稳定，所以，他建议现在在校的高中学生按照现行高考方案备考。
杨开乔说，我省将认真贯彻落实《***关于深化考试招生制度改革的实施意见》的精神，按照国家考试招生制度改革顶层设计的要求，结合广东实际，目前正在调查研究，制定我省考试招生制度改革方案。广东考试招生制度改革方案将在广泛调查研究、听取意见、充分酝酿、反复论证的基础上，按程序报批，待批准后，会及早向社会公布。
关于高考加分政策广东将严控高考加分项目
杨开乔透露，至于一些特殊类型的招生考试办法，比如自主招生考试时间、体育艺术特长生加分政策等，国家将进行适当调整和规范，广东将按照国家的政策规定执行。
有网友进一步提问，到明年还有哪些体育艺术特长生项目可以加分？
杨开乔表示，根据《***关于深化考试招生制度改革的实施意见》的精神，2014年底教育部将出台进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见，进一步规范高考加分政策。待教育部高考加分实施意见出台后，我省将严格执行教育部高考加分政策，严格控制高考加分项目，全力维护招生录取的公平公正。同时，加大对造假加分的打击力度，完善工作机制，凡高考加分造假的考生，一经发现，严格实行“三取消”：取消加分资格和高考报名资格；已录取的取消录取资格；已入学的取消学籍。
还有网友关心，我省什么时候开设舞蹈类统考？
杨开乔表示，我省2015年暂未开设舞蹈类统考，但舞蹈类考生可报名参加舞蹈类相关专业的校考，下一步我省如果开设舞蹈类统考，会提前向社会公布。
关于异地高考2016年参加高考学生可报名
有网友提出，按照我省异地高考政策文件，2016年起外来务工人员的随迁子女可在广东报名参加高考。但2016年高考的报名时间是2015年12月，随迁子女是否能够报名？
杨开乔表示，这种情形可以在广东高考。按照《进城务工人员随迁子女在广东省参加高校招生考试实施办法（试行）》规定，2016年起，经县（市、区）人民政府主管部门认定的在我省具有合法稳定职业、合法稳定住所并连续3年以上持有我省居住证、按国家规定在我省参加社会保险累计3年以上的进城务工人员，其随迁子女在我省参加中考并在父母就业所在城市具有高中阶段3年完整学籍的，可在我省报名参加高考，并可与我省户籍考生同等录取。
杨开乔建议，符合上述要求的随迁子女，一定要在高考报名时间之前办理好各项证明材料。
关于“一本”录取率将继续争取“一本”录取名额
有网友提问：广东的重点大学录取率已经全国垫底，“985”名校招生计划基本不见增加，为何省内一些名校还要连年减招？
杨开乔表示，由于多种历史原因，我省一本录取率一直偏低，2012年前一本录取率大约在6%左右。对此，省委、省政府高度重视，省教育厅积极争取教育部支持，增加重点高校在我省的招生计划，2013年“一本”录取比2012年增加了10000人，录取率超过7%。2014年我省考生“一本”录取6万多人，录取率达到8.1%。今后，我省将继续积极争取教育部和有关高校的支持，增加我省考生就读“一本”高校的机会。
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我省将推进高校职员制改革
5日上午，省教育厅副厅长魏中林在线接访时透露，针对高校行政岗位教师上升通道窄等问题，省教育厅将按照国家有关要求，加快推进高校职员制度改革。
网友“紫芝”反映，现在我省高校管理队伍培养、晋升、发展渠道仍不够畅通，如高校管理干部只有通过晋升高一级领导岗位来实现提升。
对此，魏中林透露，目前，国家有关部门正在抓紧研究制定高校职员制度，省教育厅高度重视高校管理人员队伍建设的问题，将会同组织、编制、人力资源社会保障等部门，按照国家的有关要求，加快推进高校职员制度改革。
所谓高校职员制度，是指高校党委书记、校长、处长等行政管理人员作为一个区别于教育与科研人员的独立序列，制定相应的职级划分、工资待遇、考核晋升等办法进行管理的制度，职员职级不与专业技术职务和行政职务一一对应。专家表示，高校职员制要求高校管理人员从行政“干部”转变为具有独立职业定位的“教育职员”，还要建立职员的设岗聘任与教师职务评聘同步、领导职务设岗与职级有重叠但相对分开的考核机制。
据了解，早在2000年，教育部在武汉大学、厦门大学、华中师范大学、华中科技大学、东北师范大学五校启动了高校职员制度试点工作。
