徐家中学找准症结打质量提升仗

高三、初三月考结束，徐家中学于10月中旬，分两次召开了高三、初三毕业班教师工作会议。教导处根据月考成绩表征，详实分析：月考成绩与入学系数比照看进度退；各科成绩与上期期末统考比照看升降；优生差生按比例筛选看前景，引起与会教师警觉与思考。同时要求，要“狠抓两头、促中间、谋提升、增质量”。 　　

班主任通报了各班学生的心态、行为、习惯、学风，科任教师陈述了上课时的课堂现状，找准找实共同点。他们从不同角度表示，狠抓学生课堂行为习惯教育，疏理出不同层面的特困生，分头着实导引，以德育人，先行做人，后行学业。 　　

学校强调指出：一是根据各班实况，教导处构建蹲点年级领导、班主任、任课教师、学生群体等层次传递、帮护转化的考核格局，分工明确，递层清楚，责任落实，服务学生；二是以考促学，学生自省，以考促教，教师自悟，以考促管，管理到位，全方位让教育教学进入常态化境界；三是评考评学，找准差距。紧扣心理，倍增措施，切实抓好课堂主阵地的教育教学细节；四是针对现状，跟紧苗子，师生合作，讲练结合，强化实验，切实做培优补差的耐心工作；五是凸现问题不气馁，齐抓共管不推诿，满怀信心，构建信息、知识、能力、兴趣、群体、个人的整体意义关联体系，经常沟通，让每个学生均有成长性的收获；六是班主任经常把脉每位学生，发现问题，及时引导学生心理轨迹，为上课教师保驾护航，打好质量提升总体仗。