破茧成蝶历练成长

破茧成蝶  历练成长

时光清浅

岁月如歌

撷一束光阴

抚过心间

唯有比赛的风采

沉香流年

为了推进课堂教学改革，进一步激发教师热爱教学，钻研教学的热情，加快青年教师的成长，4月19日、23日，西河路小学全体语文教师相约学术厅，共赴一场春风化雨的教学盛宴。

学校有幸邀请顺庆区教研室小学语文教研员郭林芳老师、肖胜军老师担任本次比赛的评委，主管教学的丰晓云副校长和各年级语文组长全程参与听课评课。

课堂展示  精彩纷呈

青春课堂，杨帆远航，参与本次竞教的是我校12位青年教师，在为期两天的赛课活动中，精彩纷呈，亮点迭出，

樊娜老师执教的《闻官军收河南河北》和张娅老师执教的《杨氏之子》，抓住古代语言文字的特点，运用多种形式读文，实现读准字音，读好节奏，读懂意思的诵读目标，进而引导学生感悟古代语言文字的魅力。

曹妍老师执教的《小毛虫》和杨明英老师执教的《青蛙卖泥塘》，利用孩子们对童话故事的浓厚兴趣，引导孩子们在轻松愉快的情景朗读和情景表演中感悟故事所蕴含的道理。

陈柳君老师执教的《小故事  大道理》为达成寓言故事教学“读故事，悟道理”的学习目标，采用由课内到课外，由指导方法到学法迁移，将更多的主动权交由孩子们。

一年级三位老师则从三个不同角度把握住了低段教学的目标与重点。任丽学老师在《动物儿歌》的教学中，采用多种形式且有梯度的朗读，由词——词组——句式，把握了儿歌教学的重难点。

 方黎老师在《我多想去看看》中，利用精美的视频和图片，让学生对文中的“的”字词组有了更直接形象的认识，从而达成学生积累词语，运用词语的目标。

熊琴老师在执教《操场上》一课时，采用图片识字、卡片识字、游戏识字、随文识字、巩固识字等多种方法，多次重复，将识字教学目标完美落实。

 苏利老师的《花种》一课，通过看图、读文、悟法、练笔四个环节，将语文“从生活中来，到生活中去”“读写结合”“积累服务于运用”的特点展现得淋漓尽致。

何静老师的《海上日出》，借助海上日出美景图，引导学生品读文章细致又生动的描写，感受大自然的壮美。

崔小芬老师的《童年的水墨画》，注重方法的指导，由扶到放，让学生在自主阅读、合作探究的过程中，总结出理解诗句的三种方法：联系上下文、想象画面、联系学过的知识，很好的落实了本单元的教学目标。

黄燕老师的《真理诞生于一百个问号之后》，首先抓关键段落，明确观点，再阅读填表印证观点，然后对比阅读，总结方法。三个环节的教学，使课文重难点的突破水到渠成。

专家点评  指引方向

课后，郭老师和肖老师对本次赛课给予高度赞扬和肯定，同时也给老师们提供详细的意见和建议，希望青年教师们多听优秀教师上课，多学习先进教学理念，提高自己的教学水平，逐渐成长起来。

主管语文教学的丰晓云副校长作了总结讲话。他首先感谢两位老师的真诚指导，感谢各位参赛教师的积极参与！然后，指出语文教学应把学生置于课堂中央，学生主体能动良性运行决定着课堂教学的质量。他提出：语文教学活动创设，多样化；知识拓展训练，科学化；巩固课堂知识设计作业，精细化；评价检查及反思，师生双向化。最后提出希望，希望青年教师多钻研教材教法，在教学实践中逐步破茧成蝶，历练成长。

业精于勤勉，行成于磨砺，教育是一门学无止境的艺术，一个人可以走很快，一群人可以走很远，作为西小的语文教师，在探求教育教学的路上，我们从未止步……