市育才学校三级建模百家争鸣自主课堂百花齐放

    为实现“智慧学园、成长乐园、幸福家园”的学校愿景，市育才学校秉承“尊重差异，发展个性”的办学理念，近年来在新课程实施过程中，结合学校实际，不断深化教学改革，聚焦“和谐”与“高效”，重建自主课堂教学模式，打造出学校、学科、个人三级建模体系。
    学校提出包括一个中心、两个载体、三大主题、四大原则、五大环节的教学方略。一个中心：让学习真正成为学生自主的行为；两个载体：“小组学习”与“导学提纲”；三大主题：自主、互助、交流；四大原则：聚零为整、模块推进原则，自主学习与精讲点拨相结合，预设与生成相结合原则，知识学习与能力培养相结合原则；五大教学环节：认定目标、自主学习、合作交流、训练巩固、检测评价。在五个教学方略的指导下，老师们根据“学科差异”和“教学风格”加以调整，再生成学科和个人建模，并在实践中不断丰富三级建模内涵，最终形成新授课、习题课、复习课、讲评课多种课型模式。
    4月下旬至5月中旬，该校以“复习课和讲评课”为主题，按照个人建模流程举行了优质课研讨评比活动，呈现出百家争鸣、百花齐放的良好育人氛围，对学生个性发展、教师专业发展、自主课堂建设起到了有力推动作用。