快乐地忙着快乐地爱着

    我的教育历程，是充实忙碌的历程，是一部洋溢着爱的乐曲。二十年来，我随着桓台教育的发展，快乐地忙着，快乐地爱着。
    搬家建校忙。因为各村学生人数的减少，也为了集中优势教学资源，创造更好的教育环境，起凤中学经历了两次合班并校，一次整体搬迁。
    2005年的整体搬迁中，我和学生一起抬橱子，搬箱子，从大卡车上爬上爬下。校领导感动地说：“这三个仪器室搬家，多亏了你这么干！”到了新校，收仪器的教师忙得不可开交，我又去车上卸车。从第一天的装车卸车，到第二天的抬桌子、放橱子、搬电脑；从一楼到四楼、从南楼到北楼，我一直融入在初四男生的队伍中，和他们一起不停地干。耳边学生的牢骚声消失了，传来的是“老师，你歇歇吧！”“老师，让我们来！”当学生一次次热情地从我手上抢过微机桌，笑着夺走我手中的电脑，我突然感到了那一份爱，于是在腰酸腿痛中，在筋疲力尽中感到了舒心，从心底升腾起一股暖流，手上脚上反倒轻松了起来。
    实验教学忙。随着学校的建设和桓台教育的发展，我们的实验教学环境越来越优良，实验教学也越来越重要。
    2003年，起凤中学创建了省规范化学校，我们在忙了两个月的实验室工作后，学校就拥有了一间完整的仪器室和一间明亮、整洁的化学实验室。我经常和学生在这间漂亮的实验室中完成有趣的实验。实验考试刚加入中考分数的那一年，我一连三天，在实验室中给四个班的学生强化实验操作，第四天，当我走下讲台给学生指点时，一下子晕了过去。当我醒过来面对着学生们那双关切的眼睛时，我体会到了爱的力量。
    课改成长忙。桓台县对教育投入多，教育改革进行得有声有色，为教师打造的成长平台也多。还在2004年，我就开始了具有自己独特的教学模式：以问题探究和概念分析为主导的教学方式，辅以5分钟课前知识小检测，并且取得了良好的教学成绩。2005年，我开始尝试小组讨论互助互学的教学方式，随着洋思经验的推广，我更大胆地学习启用了学生讲解，学生辩论，组内互教，交叉学习的方式，2011年，桓台县推广生本课堂，我又在生本课堂上下起了工夫。在老师的议论纷纷中，我的课堂有声有色，学生学得兴致勃勃。
    教师的成长平台多了，活动也就多了，学校的教师论坛，教育随笔，教师演讲，各类教学评优活动，各类论文评选等活动，为我提供了一个积极的成长空间。更令我醉心的是教学评优和论文评选，每年我都认真积极地参加不止一项活动，每年也收获不少的获奖证书，2011年，我取得了五项县级、一项省级获奖证书，并有两篇论文获市一等奖。
    这么多年来，伴随着桓台教育事业的不断发展，我总是感觉忙，可是在忙忙碌碌中，却总让人感到爱的力量。
    忙，忙，忙，我确实很忙，其实每个老师都很忙，我们忙碌着，忙碌着，忙着和桓台的教育事业一同成长，一同美丽，一同播种爱，一同收获着爱。
      （起凤中学   曹元萍）