请把使命放在你的肩上

　　“现在我们面临着文明冲突与世界秩序的重建，这是一个继往开来的时代，这是一个科学发展、经济发展，人民生活越来越好，同时贫困与战争仍然存在的时代，我们的教育该往何处去，中国的教育该往何处去，我们这一代教育工作者应该担负起怎样的使命？”在《教育：让生命与使命同行》的报告里，翟晓宁校长发出这样的追问，进一步激发了我的思考。
　　被评为淄博市首批名校长，尤其是作为淄博市首批名校长工作室领头人，我一直在思考：校长的使命何在？校长应有何担当？听了翟晓宁校长的报告后，让我进一步意识到自己肩负的使命与责任，意识到名校长之“名”的深刻含义：办学要朝向每个人的幸福完整；要朝向未来，具有创新实践精神；要情系家国，具有大爱之心。
　　使命之一：让教育朝向每个人的幸福完整
　　翟晓宁校长认为：教育是生命对生命的唤醒，教育可以舒展生命，使生命幸福生长；教育可以点亮心灵，使心灵觉醒升华。无论何种样式的教育，都要以人的健康、幸福和全面发展为宗旨。
　　让校园中的所有人都能够在精神上找到一种生长感、成就感和归属感，这一直也是我们实小教育所追求的内涵所在。我认为，只有关注到“人”发展的完整需求并提供一个完整的生态，才能真正让校园里每一个人拥有触及心灵的幸福感。带着对学校中“人”的思考与理解，我们对学校的发展方向进行了定位，并于八届二次教代会上提出了学校打造幸福教育的几个原则：
　　树立幸福教育理念。把“以学生为本位，让学生站在正中央”作为学校一切活动的原点。从儿童的视角，着眼于孩子一生的幸福去设计学校中的每一件事。通过开发与实施幸福课程，建构幸福课堂，营造幸福校园，让教师、学生在日常的校园生活中获得幸福的体验，快乐成长。
　　为每个学生提供适合的教育。尊重学生的差异和个性、天赋和秉性、兴趣和爱好，尊重学生在不同成长阶段的认知能力和关注点的不同，进行制度、目标、课程、方式的创新，让孩子在体验中得到适合的成长，进行科学的评价，引导学生自主学习，让学生在校园里的生活更加幸福，更有尊严。
　　让教师获得生活的满足，追寻精神的成长。引领教师研究自己、充实自己、开发自己、经营自己、完善自己，发现自我、壮大自我、悦纳自我、雕塑自我、成就自我，走向专业自省、迈向专业自强、建立专业自信、强化专业自尊、实现专业自主，以教师专业成长引领学生精神成长。
　　构建幸福教育模式。把幸福教育作为学校各项工作的主色调。即运用能使人幸福的方式培养学生，整合幸福资源，搭建幸福平台，创建幸福学校，通过幸福教师、幸福家长形成育人合力，引领孩子幸福发展。校本课程追求多样性，教学方式呈现灵活性，评价手段体现多元性，让学生的潜能得到更好的发挥，让每一片心灵充满阳光。
　　使命之二：朝向未来让教育彰显创新的魅力
　　翟晓宁校长说：我们应该关注变化的世界是如何驱动学习、工作、生活变化的，我们同样要关注学生在未来获得成功的个人技能和学习能力是什么。
　　我们谈论未来，并非空泛地幻想，技术正在改变，教育也在重塑，我们要让我们的学生加入创造未来的队伍中去。每个人心中都有对未来教育的憧憬和思考，关键是，我们如何将这些思考落地，让它生根、发芽，如何让教育创新的星星之火终能发展为燎原之势，去重塑教育生态，让今天的孩子、明天的成人更好地适应和驾驭未来的未知世界。
　　听了翟晓宁校长介绍的人大附中的实践经验，结合我们学校的一些探索，我认为，面向未来培养创新人才，要在学校营造创新的氛围。  
　　要有创新课堂。通过改变教师观念，实现教学模式和教学方法的改变，把创新思维的培养渗透在学科教学中。设计具有启发性的教学活动，使学生思维跳出固有的模式，主动思考，积极思考。
　　要开展创新活动。用好学校的实验室、科学探究室、微机室、机器人实验室、动画制作室等功能用房，组织学生动手实践，动脑研究，参加省级、国家级、国际上的少儿科技创新比赛、机器人大赛、NOC比赛，鼓励学生进行小的发明创造，为学生申请发明专利，宣传学生的创新成果和创新事迹，使创新成为学校的主题思维。
　　要开发创新课程。乐高WeDo创意机器人课程可以激发孩子们参与科技的兴趣，启发孩子们潜在的创造力，让他们不断探索多种抽象理念在实际中的可能性；Scratch程序设计是一个协助儿童入门编程的工具，也是一个整体的多媒体创造工具，可以帮助学生创造出五彩缤纷的作品；《3D设计课程-sketchup8基础》课程让学生初步具有了三维空间设计能力；c语言程序学习课程可以锻炼孩子的逻辑思维能力和创新能力，同时又可以锻炼其建立、完成和管理项目的能力。
　　使命之三：以大爱之心播撒教育的智慧与心灵的阳光
　　翟晓宁校长的教育实践告诉我们，作为一校之魂的校长，应该具有教育家的头脑，懂得教育教学的基本规律，懂得青少年的心理特点和成长规律；应该具有思想家的眼光，正确把握学校的办学方向，科学制定学校的发展规划，精心设计学校的美好愿景，做学校教育改革的领路人。现代校长，还应该像翟晓宁校长那样具有演讲家的风采，出口成章，融思想性、知识性、艺术性、趣味性于一体 。
　　我们更应该学习的是翟晓宁校长所怀有的人间大爱、家国情怀，那是对国家和人民所表现出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求。******说过：“心中有信仰，脚下有力量”。他朴实本真的教育思想、他立德树人的教育实践、他育新育美的本真课堂、他亲赴震区支教的大爱之心……都是这种家国情怀的具体体现。
　　我不由再次想起新加坡教育部写在校长委任状上面那段话：在你的手中是许许多多正在成长中的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，全部对未来充满着憧憬和梦想，他们都依赖你的指引、塑造及培育，才能成为最好的个人和有用的公民。
　　于是我感到肩上沉甸甸的责任，却又在内心充盈起从未有过的自信，我必须走出一校围墙，心怀一地一域乃至全国的教育事业，因为我的每一天都在从事着为国育才、为民育子的事业，所以，我必将求真务实，凝气聚神，播撒教育的智慧与心灵的阳光。（作者系淄川区实验小学校长）