双减——灞桥在行动（四十）

一、特色“二三课堂”，师生齐减压共成长（庆华中学）

“三个课堂”是贯彻落实党的教育方针和“五育并举”全面育人观的有力抓手。学校“第二课堂”和“第三课堂”正在帮助教师树立更科学的学生活动观，以新意减压力，与学生共成长，真正将课后服务做到实处，把“双减”政策落到实处。

“第二课堂”：突出能力养成，提升综合素质。学校风华时政评论社自成立以来，秉持着“恰同学少年，风华正茂，品评时政，襟怀天下”的办社宗旨，吸引了一大批关心时政，心系国家的庆中学子。后疫情时代的中美关系走向如何？单边主义和贸易保护主义回潮下的中国经济如何发展？建党一百周年，***走过了怎样的风雨历程……对此，风华时政评论社的社员们在一系列的活动中进行了深入地交流和探讨，让学生从琐碎的常规教学中抬起头来，想点大事。

“第三课堂”：开放性、综合性和实践性。学校地理户外实践社团依托秦岭地区丰富的自然地理景观，由学生自主选择感兴趣的实践地点，设计实践路线，在野外实践过程中发现并提出问题，将一系列问题记录并提炼整理，形成问题链，回到课堂进行深度探究。地理社团实践教学，激发了学生学习地理知识的兴趣，改变了学生的学习方式，由教师教转变为学生学，由学生被动接受变为主动学习和探究，让学生在课堂上真正“动”起来。

学校近30个学生社团正以“二三课堂 特色有效”为目标，为教师的教与学生的学减压、增趣、提质，努力践行“课堂革命，庆中行动”。

二、“双减”政策下的九年级化学作业布置初探（高桥中学）

学校化学教师联系生产和生活实际，取用鲜活的情境，以主干知识为主，设计精炼的化学作业，既对化学基础知识和基本技能进行考查，又对学生化学实验探究以及实践能力进行训练，让学生真正学有所练、学有所获，提高学生利用化学知识解决生活、生产问题的能力。

实验探究类创新作业。如：探究鸡蛋在食醋中的沉浮、自制酸碱指示剂、制作简易净水器等。这类作业既能激发学生学习的兴趣，还能引导学生理解其化学原理，提升学生的实践创新能力。

手工制作、绘画类作业。从生活中选取材料以增加作业的趣味性。教师指导学生利用家里的各种豆类、树叶、橡皮泥制作分子模型，利用该模型探究质量守恒定律的微观实质。

说唱、视频类创新作业。化合价、化学式以及某些实验的操作顺序比较繁琐，难以记忆。教师将其转化成“歌曲”“相声”，增强了知识的趣味性和形象性，有效调动了学生学习的积极性。

学校以形式多样的作业促使学生对所学的化学知识深入思考，引导他们利用多种方式构建模型和科学探究，不断提升动手操作与实验能力，深刻理解化学与技术、社会、环境的关系。

三、多元思维，让作业之花姹紫嫣红（东城三小）

落实“双减”政策，学校从作业设计上下功夫。语文学科作业是学校研究的重点。为了改变传统语文作业抄写和背诵的弊病，学生在强化阅读积累的同时，由教师转变输出方式，增强作业的趣味性和延展性，从而开创了一系列形式多样、内涵丰富的语文作业设计。

童谣创编。学生在充分感受其语言生动、韵律优美、想象丰富的基础上，将所学所悟内化吸收，用童言童语进行表达，极大地促进了学生情感、知识、想象、灵性的融合发展。

家乡风采。教师通过任务清单导引，让学生将学习由课堂移至社会。在游览名胜、品尝美食、了解民俗文化、参观博物馆等实践活动中，将课本知识与实际体验进行链接，进一步强化学生对家乡文化内涵的理解和感悟。

亲子共读。父母和孩子一起读教师推荐的图书，并就其中的核心问题进行交流和分享，将阅读成果进行梳理总结，以思维导图、手抄报、读书笔记等形式分享给大家，让学生充分感受到阅读的乐趣与成就感。

多元化作业设计是教师对“双减”政策的深度理解和具体落实，更是开拓学生思维、提高学习积极性的有效策略。学校将继续进行作业设计实践探索，让学生在实践中学习、成长。

四、立足学生长远发展，全力推进“双减”工作（东城一小五星分校）

学校紧紧围绕减负提质目标，着力在教学质量、作业管理、社团活动、课后服务等方面发挥学校在立德树人中的主体地位，推动“五育并举”，培养学生兴趣、发展学生特长、开拓学生视野，提高学生综合素质，促进学生全面发展。

着眼爱国教育，培养家国情怀。学校开展党史微讲堂主题教育活动和“红领巾童心向党”讲故事比赛，组织学生外出参观，使学生接受红色教育，传承红色基因。

着眼劳动教育，培养劳动能力。为了教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，学校以《义务教育课程方案及劳动课程标准（2022版）》为纲领，对学校劳动教育进行优化和完善，形成“1+4+10+N”模式。

着眼全面发展，培养综合素质。为了提升学生的综合素质，学校进一步发展了“四个百人”学生团体，并参加了东城第一小学“名校+”运动会、庆六·一文艺汇演等活动，促进学生综合素质提升。

着眼特色活动，开阔学生眼界。学校形成了“传统节日+主题教育+特色活动”学生活动模式，实现了“三个提升”。即：学生知识水平提升、学生学习兴趣提升、学生核心素养提升。

学校将继续以发展学生核心素养、引导学生德智体美劳全面发展为着力点，开展丰富多彩的校内、校外活动，扎实落实“双减”政策，促进学生全面发展，让教育回归本真。

五、缤纷作业，快乐成长（庆华小学）

为了有效落实国家“双减”政策，学校进一步强化作业管理，按照“降量减负，快乐成长”的要求，改革传统作业，布置特色化、实践性作业。

年级组系统设计了符合学生年龄特点、学习规律，体现素质教育导向的作业。如：续写课文、古诗插画、自编数学童话故事、绘制思维导图等，引领学生走进自然，感悟生命；走进生活，关注现实；认真阅读，博览群书；积极劳动，体验收获；经常运动，强身健体。分层、弹性、个性化的作业，使学生全面发展，快乐成长。不仅减轻了学生的作业量，还有助于学生厘清知识点，形成自我知识体系，使学生的思维得到更好地锻炼。

新学期，学校将继续认真落实“双减”政策，重视各科作业的科学设计研究，让作业成为学生才能展示的平台，共同学习，共同进步。

六、三部门联合，推进校外培训综合治理（席王街道）

为进一步清理整治、严厉打击隐形变异违规培训行为，9月16日，席王街道办事处由市场监管、城管、公安三部门联合执法，开展辖区校外培训机构治理检查行动。

在前期摸排的基础上，工作人员采取实地查看、交流询问等方式对辖区无证办学、存在安全隐患、违规开展学科类培训、利用虚假广告违规招生等问题进行治理。本次检查出动执法人员9名，对4家无证机构给予关停处理，查封1家辅导机构。

此次联合治理行动，进一步巩固了辖区校外培训机构治理成效，持续推动“双减”工作走深走实，促进了辖区校外培训机构规范健康发展。