加速推动民生实事爱洒宝安特殊宝蓓

　　4月21日，宝安区七届人大二次会议票决通过20项2022年宝安区民生实事项目。其中“宝安宝蓓”项目再次入选2022年宝安区民生实事项目，将为户籍残疾儿童提供康复训练服务，计划年度服务达1.5万人次。

　　自2020年区残联联合宝安中医院（集团）推出“宝安宝蓓”项目以来，通过优化结算方式、整合服务模式，探索建立了“公办医院为主阵地、民办机构为补充”的健康、高效、规范、全方位的残疾儿童康复工作新格局。2021年，“宝安宝蓓”项目累计服务次数达1.2万人次。

　　“把儿童康复做到儿童身边去，是实施‘宝安宝蓓’项目的初衷。”宝安区残联理事长田庄告诉记者，“宝安宝蓓”项目的实践一方面把康复救助资金精准、有效地用到实处，另一方面提供优质的康复资源，探索出一套高效、便利的儿童康复模式。“2022年，我们将通过总结示范点经验，发现解决问题，攻克难点，将‘宝安宝蓓’项目服务升级，积极探索建立‘医院+特校’的特殊儿童‘医康教’融合服务新模式，为更多的儿童提供更优质、更全面的康复服务。”田庄说。

　　目前，“宝安宝蓓”已经启动新一轮的申请，有需要的家庭可以前往宝安区残联办公楼二楼（宝安区新安街道留仙一路48号）了解咨询，或关注公众号：宝安宝蓓。联系电话2962933-3011，联系人黄医生、骆医生。

　　“宝安宝蓓”项目推介人

　　深圳市宝安区中医院儿童发育与康复门诊主任医师 黄慧桃

　　2021年为“宝安宝蓓”项目实施的第一年，启动了“宝安宝蓓”儿童康复示范点，地点在宝安区残联办公楼二楼。2021年的“宝安宝蓓”项目服务对象共50人（其中包括同时在星光学校学前部上课的12人），服务次数达1.2万人次，年龄在3岁以下的28人，三岁以上的22人，这些儿童的问题包括：发育迟缓（全面发育迟缓、言语发育迟缓、运动发育迟缓、智力发育障碍等）、儿童孤独症、脑性瘫痪等。均采用一人一案的个体化康复方案，康复效果很好，部分儿童康复效果显著，达到可以上普通幼儿园的水平，家长认同度较高。为满足需求，2022年的服务人数将会略有增加。

　　基于脑发育的关键期、脑的可塑性、遗传和环境的交互作用机制等科学理论，对于患有发育迟缓或孤独症的儿童，有耐心、有信心、科学的、有目标的个体化康复训练是所有康复计划的原则和基石，而生活中父母和照养人是儿童康复的主要支持源。

　　在2021年度的康复儿童中我们发现三岁以下的儿童康复效果更好。早发现、早检查、早治疗，进行“抢救性康复”，对于有发育问题的儿童，能够更有效地促进儿童神经心理的各个领域能力向好的方向发育发展，受益更多。

　　“宝安宝蓓”申请条件

　　●申请人必须同时符合以下两个条件

　　（一）具有宝安区户籍。

　　（二）持有深圳市残疾人联合会核发的《中华人民共和国残疾人证》（第二代）的3-6周岁（含6岁）的残疾少年儿童，3周岁及以下凭深圳市二级甲等及以上医院开具的疑似残疾诊断证明申请。

　　●申请服务流程

　　1、申请人到宝安区中医院进行项目评估，中医院出评估意见。

　　2、按照区儿童康复申请要求提交材料，同时附上中医院的评估意见交至社区进行申请。

　　3、街道残联、区残联分级审批。

　　4、区残联将审核通过的名单发给街道残联备案，街道残联告知申请人审批结果。

　　5、中医院与审核通过的家庭签订协议，进行项目服务，建立服务档案。

　　静待“宝蓓”花开

　　案例一：果果（化名）

　　果果是2岁男孩，2021年4月初因不说话、不喜欢和小朋友玩，被带玩到医院检查，评估后发现言语能力及社会交往能力、精细运动能力明显落后，言语能力相当于12月龄水平，考虑儿童有全面发育迟缓、儿童孤独症待除外。2021年4月末加入“宝安宝蓓”项目，医生制定了全面、个体化的康复计划，系统地开展了言语、社交、认知、作业治疗、感觉统合训练、经颅超声电等治疗，并指导家长在家庭生活中的启发引导，经过近8个月的治疗，言语能力基本达到同龄儿水平，2021年年底结课，目前在上普通幼儿园，后续将***随访。

　　案例二：京京（化名）

　　京京是一个30周早产的男宝，2021年6月初就诊时是11月龄，还不能坐稳、不会爬，评估后提示大运动及精细运动均发育迟缓，随后加入“宝安宝蓓”项目，系统接受了大运动训练、精细运动训练、小儿推拿等半年治疗，逐渐可以坐稳、膝手爬扶单手走等，家长也很有信心，今年继续康复训练。

　　案例三：小羽（化名）

　　小羽是个漂亮的小女孩，于2021年2月来诊时已经2岁半，不喜欢和小朋友玩，很少看人，有时会重复说看过的动画片里的话，语调单一，叫名字很少有回应，对指令不理会，特别喜欢按按键，可以反复玩按键很长时间，考虑为儿童孤独症。之后加入“宝安宝蓓”项目，系统接受了言语、社交、感统等方面的个训、小组课、经颅磁刺激治疗等，并鼓励家长做好生活中的教育引导，医康教结合。目前，孩子的共同关注能力及指令听从能力均有好转，会主动向老师问好，回答简单的问题，关注人的行为增多，指令依从性亦好转。3岁后申请了精神类的残证，目前上午在示范点康复训练，下午去小班额的托班（早教机构），后续将***随访。